Pelagic thresher shark這也是研究計畫嗎？
聽老師說：標識放流可以追蹤魚群是都游到哪裡去了，所以老師會出海去做旗魚、鬼頭刀等等的標識放流作業。老師是以旗魚的標示為主，但偶爾也會用到其他的魚種，像這次的淺海狐鲛，也就是所謂得長尾鯊，牠的尾巴真得好長喔，之前看照片和影片的時候，我心裡面想：鯊魚耶！難道不怕被咬到嗎？而且其中有一張照片，掙扎的時候的那一張，看起來那個船員跟鯊魚離得好近、好近，只要鯊魚再跳高一點，他就要被咬到了的感覺！但是今天上課的時候聽老師說才知道，原來這種沙魚的嘴巴是屬於長在下面的那種，所以才不怕被咬到。所以才在牠的身上打上了衛星標，而且聽老師說幫牠打衛星標實在很難打，因為老師是第一次把衛星標打在鯊魚身上，在這之前都是把標打在旗魚、鮪魚、鬼頭刀等魚類的身上，牠們的皮都比較薄，所以打起標來比較容易，但是因為鯊魚類的皮比較厚，還因此弄壞了一個標頭。在今天以前，因為重來沒摸過鯊魚，我一直以為鯊魚的皮摸起來就像他看起來的一樣，光滑的、摸起來很順的，可是今天聽老師說：雖然牠的皮看起來滑滑的，但是如果你逆著摸，會感覺刺刺的。話雖如此，但是我還是很期待有一天能摸摸看。還有一張照片，我覺的還蠻好玩的，就是旗魚的吻部把哪個網子給刺破了，難怪今天聽老師說那個網子之前就已經補過好幾次了，哈哈。
哇~海哥你的工作真的有夠刺激啦!!我原本就對魚類有些認識,因為我出生於台東大武小時候就有常跟舅舅出海捕魚,從凌晨直到早上才收網回來...雖然跟海哥的工作有差異,我們是捕魚海哥是了解魚的習性等...但我覺得能做船出去是件快樂的事,能吹著海風 看著沒有盡頭的海洋 跟不曉得會捕到什麼魚的驚喜都充滿著刺激與愉悅心情!而現在已經有一陣子都沒坐船了好羨慕海哥喔!!說要出海工作就出海...現在只要回大武一有時間我就會跑去尚武漁港釣魚去...釣到的魚都沒海哥抓的大隻那種快感就有所不同,記得那時還有出海時也有海釣所以真懷念以前ㄚ~也不是說現在都沒辦法啦!!只是很少海哥:每天出海快不快樂,但不快樂也不行ㄚ...因為這是工作!!每次上課海哥就跟我們分享昨天出海或定置衛星標在什麼魚上或抓到什麼稀有的魚或是身上多了什麼新的戰績...海哥你真的事 太帥了~現在台灣漁業捕獲真的不像以前的好,就要靠海哥你們的努力研究再來換回以前的豐收漁獲了喔!而現在的我對鮪魚 鬼頭刀 旗魚 小丑魚等許多魚類有了更多更深入的了解,了解他們的游向跟習性跟領域跟覓食的東西種類的區分等等...體育一 黃丞賢 9805136
看完了這些照片跟影片我想說:老師你們辛苦了。我們身為海島型國家的國民，其實對於海洋生態就不一定比較了解，有時候甚至完全不了解。但是我們的教育很少提到這些相關的東西，就算是有也僅僅只是淺談，很少會對於與我們生活息息相關的海洋做更進一步的介紹。上了這堂課我才知道原來目前台灣有在做鮪. 旗魚的標識放流。其實每次看阿海出海的影片就會覺得好像很辛苦但是又很刺激，一般應該都會覺得說這個工作有點給他吃力不討好，可是每次看阿海在說著自己出海工作時，臉上都是掛著笑容的。這次難得看到鯊魚被打入衛星標，但是看到被打進去時覺得好痛哦，不僅被打了2支標，還用鐵鎚在那裏敲敲打打，然後要拔出來又拔不出來，只好再度用鐵鎚拔出來。但是當我看到試著用鐵鎚把標拔出來時的那個畫面我卻很想笑，沒想到鯊魚的皮原來是那麼的硬阿，表面看來很光滑的說。再來看到旗魚打衛星標時，感覺很輕鬆就打進去了，不像打鯊魚時那般的辛苦，很快就把所有的動作完成了，但是那隻旗魚把竟然帆布刺破了，沒想到他們的鼻子真的那麼硬，不小心刺到應該會流血吧。看到這些我們平常很少看的到的照片，感覺蠻新奇的，這份工作對我們一般人來說是非常新奇，希望老師可以把這項工作以及理念能夠給更多的人知道。
看到阿海老師使盡全身的力量要在虎鲛的背上置入衛星標，而且因為皮肉太厚標還歪了，想必這隻虎鲛很痛吧！雖然老師也很辛苦，可是虎鲛拼了命的掙扎想要脫逃，還流了那麼多的血，連海水都染紅了。印象很深刻的是，有次上課老師放了一部西班牙捕鮪魚的影片，一開始是很歡樂的配樂和捕魚畫面，而漁獲量應該是算豐收，每個船員都很興奮，但是看到後來一點也開心不起來，因為這些捕魚的漁民居然是用如此粗魯殘暴的方式，用鐵勾狠很的戳入鮪魚的眼珠，將牠們一尾一尾的拖拉上船，而且有些人還因為技術不良不只戳了一次，真的很令人震驚也讓人感到很沉重。但是，我感到很矛盾，看了這麼沉重嚴肅的影片，並不會讓我就此不再吃魚，這些魚受盡波折最後變成美味的佳餚呈現在我眼前，但當下的我絕對想不到這些魚是不是已經繁衍好牠的下一代、是不是已經面臨絕種的困境、我吃下的魚種會不會就是這世界上的最後一條？當美好的事物呈現在眼前時，很多很多背後的問題在當下是不會想到的，等真正意識到這些美好事物所帶來的後果時，已經為時已晚了。雖然會替這些被置入衛星標的魚受到的皮肉之痛感到心疼，但這是可以讓研究人員持續追終保育牠們的方法，也是一種對於大自然的彌補吧！
天呀老師那些魚也太痛了吧?我每次上課看捕魚或是標識放流就心驚膽顫...感覺牠們超痛的!!而且老師你之前說你的腳也被自己打到很痛我就覺得真的很恐怖...上次有看外國人捕黑鮪魚~我看他們用鉤子溝他們的眼睛把他們拖上船我都快窒息了= = 真的好嚇人...要我去做標識放流我一定不敢~那要多大的勇氣??像這隻鯊魚要我靠近她我就不敢了更何況要打鏢進去?而且牠的皮未免太厚了吧?不僅把標頭弄歪還需要出動鐵槌，真的好痛呀!!我看見血水一直滲出來就為牠感到偉大，為了讓人們更了解牠們的動向而負痛負傷。老師說他有標的時候不小心把旗魚標死，或是傷口潰爛太嚴重之後在海裡死掉，對他們感到很虧欠，但因研究所需不得不繼續下去，讓老師也常常做噩夢~老師您要加油!!!!我是覺得標的研發與改良讓牠們能少受一些傷或皮肉之痛這樣會使研究更完整不會因魚的損傷而讓資料不整。
看完照片和影片之後，我要對阿海老師及從事標識放流的工作人員說聲：「辛苦了！」 淺海狐鮫這個名字一聽，完全不知道是什麼東西，經過老師上課後才知道，他又叫做長尾鯊，是一種嘴巴長在下面的鯊魚，所以不用擔心會被牠咬，牠的尾巴長度幾乎快跟身體一樣，有時候還會把尾巴伸出海面，讓海鳥以為是漂流在海上的樹枝，等到海鳥停在牠的尾巴上時，在跳起來吃掉，因此也有人會看到長尾鯊躍出海面的樣子。影片比較可惜的部份是沒有捕捉的過程，一開始就在進行標識的作業，要是可以把捕捉過程也錄進去的話就更能提高可看性。標識長尾鯊的時間花的遠比標識雨傘旗魚還要久，因為長尾鯊的皮不像雨傘旗魚一樣薄，所以標頭很難打進厚厚的鯊魚皮裡，在看標識的過成中，長尾鯊不停的掙扎，還流了很多血，感覺很可憐、很痛苦，雖然標識放流對做海洋生物習性的研究是非常重要的，但我覺得，是否可以發明更先進的設備來加以追蹤，減少動物的痛苦也是非常重要的。而且，對於這樣的研究方式我有一些懷疑，用「人」來做個比方好了，人類在受過重大的創傷之後，有的會改變性格、有的會改變生活，那魚就不會如此嗎？牠們或許會因為這些行為，而改變原有的習性也說不定，這樣一來，也可能會導致研究的不準確。
看到那些影片之後，突然覺得那些於有夠可憐，為了我們的求知慾而被打上那些在影片中都看到海水有些許的紅色一看就知道那是被血染紅的，雖然不知道那是人血還是魚血但我能保證那一定是血，看到大海的風光和他的寬廣讓人有種心胸開闊的感覺，雖然抓魚的方式看起來很殘暴卻也顯現出了大自然的殘酷，適者生存，弱肉強食是大自然亙古不變的定律看到這也只能體會人類的渺小。海上的風光也讓我嚮往，可以坐船出海體驗大自然的殘酷那也是不錯的，看到他們捕魚起來做實驗雖然殘酷卻也只能說是理所當然，這不禁讓我想到當未來的某一天出現比人類還強大的種族時，那們人類是否就像今天的那些魚一樣呢?被人研究被人追殺甚至被人吃。呵呵!但我也知道就算發生那種是我應該也看不到了，既然如此我也不用去憂愁，在影片中看到那網子被魚給刺破，我就很納悶為啥不用好一點的網子呢?每次都被刺破然後每天都在那補這麼麻煩，那該脆換一個好一點點的網子不就行了嗎?不過看到他們在抓魚也覺得非常的有趣，把魚抓上來後打上那些東西的過程蠻好玩的，不過於被打上那些東西後她游的跟之前會一樣嗎?如果變慢那不就也意味著成為食物的機率也變高了，聽到一個衛星魚膘要20萬，我只有一種想法，那就是好貴啊
9816128看完了標識-淺海虎鮫的影片，我對海上的生活更感到刺激了，因為每次出海都能碰到不同的魚種，像是這次的標識放流目標雨傘旗魚，以及偶遇的淺海狐鮫，淺海狐鮫又稱長尾鯊，長尾鯊顧名思義就是擁有一個幾乎與身體長度差不多長的尾鰭而得名，影片中的長尾鯊還不是很大隻，紀錄裡最大的長尾鯊是有5.5公尺長的，阿海老師說這可能是台灣第一次標識長尾鯊，影片中因為鯊魚皮太厚了，結果要使用槌子把標打進去，在看的時候真的覺得有點血腥，但是因為研究的需要卻又是不得不這麼做的，最後雖然是要放生他，但是要保護前卻先要傷害他，總還是有點矛盾，希望以後可以研發出更簡單的方式來追蹤；老師這次出海的主要目標還是在雨傘旗魚上，雨傘旗魚跟其他種類的旗魚最大的不同是他們擁有一個很大的背鰭，張開來就像船帆一般，阿海老師要對這些雨傘旗魚做標識，藉由衛星把這些旗魚的行蹤回報回來，老師說一支衛星標就要20萬，標識又是必須要大量樣本才準確的，整個就是燒錢啊，在影片中我感到最有趣的是有好多的河豚，脹起圓圓的身體浮在被漁船包圍的漁網裡，結果都被船員用勾子一勾就都抓走了。
看完了這篇文章，我學習到什麼叫做”標識放流”。原本以為”標識放流”這個動作只是把魚抓起來、做記號、再放回去海裡…這麼易如反掌的動作，沒想到要費這麼大的功夫。為了要了解旗魚的生態，鏢旗魚法必須將上脫型衛星標識器鏢置在雨傘旗魚魚體背部，用這個來記錄雨傘旗魚的行蹤，其中那過程真的看到起雞皮疙瘩，感覺就超級痛。研究利用鏢旗魚漁法，直接把上脫型衛星標識器鏢置於雨傘旗魚魚體上，為的是要把傷害減到最低，才不會讓魚那麼快死翹翹。我覺得人類為了要了解大自然的生態都要想出一些對策真的好聰明，哈哈哈，很開心聰明的腦袋用在對的地方。而且我還上網看了資料喔，”標識放流”還可以藉由這些研究船或漁船的航海日誌，其中可以調查出溫鹽、氣象、漁獲日時、漁獲位置、漁獲水層、魚種、漁獲量、魚體等等等的各種記錄，藉著這些資料判斷這些區域的漁場海洋環境構造啦、特徵與魚群離合啦、集散間還是漁場形成條件和漁況變動的主要因素，冷暖水推移、潮境、渦流與黑潮配置間對漁況的變化，水族漁場的公布、洄游路徑、發育成長、生活週期，生活週期就是索餌期、產卵期、越冬期、分散期、群集期等等等，就可以了解到很多東西和資料，真的是辛苦了這些研究員，哈哈加油喔。我看資料的網址：http://mepopedia.com/forum/read.php?127,369
阿海老師好:看你們捕捉鮪魚很辛苦,但是有出海的感覺想必ㄧ定很好!我也好想去看看!這是一種經驗!如果我沒有休這門課,根本不知道真的有人ㄧ直再研究鮪魚,研究它們的生展帶和產卵期一些的!只是阿海做的研究不是殺生,這是研究的一種工作,要捕捉到鮪魚然後要把標頭打進牠那厚厚的一層皮膚上,看似簡單,但是在打的過程中,魚會不停的用力掙扎,還會流好多鮮血,看起來很痛苦的感覺!如果是人,打進皮膚上的感覺一定也很不好受!可是座標是放流的方式對海洋生物的習性是很重要的,但是我認為未來可以做更先進的方式來追蹤牠們的行蹤,不用把標頭打進皮膚裡!!那很痛耶!!有ㄧ次老師放小丑魚的影片給我們看,我發現..事實上他們培育了很多不同種的小丑魚,我還發現!小丑魚可以變公變母耶!好神奇,如果沒看著影片的話!我還是會認為..小丑魚只是小和漂亮而已!阿海加油和其他研究人員!他們很多的習性需要你們來把牠們研究出來,讓世界上的人來了解!並且要保育牠們
在還沒上老師的課之前，我對標識放流作業是一無所知，但是在上課時，老師會跟我們講一些有關他們出海的英勇事蹟，還有播放一些在海上標識的影片給我們看，每次我都看的膽顫心驚，標識前要先站在船頭那小小窄窄的地方，拿著很長的魚叉賣力的往海裡刺，這個看似簡單的動作，但在這個動作的背後，蘊藏著非常高深的技巧且經歷過多少歲月的磨鍊，如果一時重心不穩就會掉入海裡了吧！看了這次標識淺海狐鮫的過程，真的覺得標識放流作業的每個人都好辛苦，當有一條要標識的魚補上來時，每個人都要團結合作，把那條魚固定住，讓標識的人員可以順利完成標識動作，這個工作其實存在著很大的風險吧！要隨時小心魚的擺動，如果大家沒抓好，很有可能產生嚴重的後果，所以，我由衷的敬佩這些海上英雄。
看完一些教授的網誌，發覺我又多認識不少魚種；曾經我以為海洋資源是生生不息，用之不盡取之不竭，近幾年來的捕撈技術發達、海洋領域的大幅開發拓展，讓我們逐漸發現海洋中無數的生命體，也帶來了資源枯竭的災難，幸好生態保育與環境保護意識的抬頭，在教授的指導下讓我了解，我以往的海洋生態認知是嚴重錯誤的，並從課堂上讓我正確認識到海洋生態學，以科學追蹤利用鏢旗魚法進行標識放流研究，使魚體傷害降到最低踏，出了海洋復育的一大步， 也讓人們有機會更深入了解海洋生物另一面。
9810243 應物一 其實看到這篇文章感到蠻訝異的！自己之前有在旗津搭過船，不過，從那次搭船經驗開始，自己就開始很怕下或者是搭船了。至於會害怕的原因自己也覺得好可笑啊！小時候，媽媽帶我去坐船，自己剛聽到的時候好期待、好開心，當我一搭上船，船也開始行駛時，自己看到水面一直侵襲船下，感覺會像電影演的海水滲進來，然後船就慢慢開始往下沉了，雖然，這一切都只是電影演的，不過，我覺得這種事情是有機會發生的。再者，也是由於電影演的緣故，自己很害怕搭船搭到一半，突然間有鯊魚再船週遭環繞，如果真的遇到這種事情，我看就真的要拍電影拉(哈哈)！所以，每當自己看到誰誰誰搭船去玩的時候，就好佩服他們唷！我真的覺得要搭船遊玩真的要很有勇氣，因為還要看天氣的做美加上自己的運氣，或許一切都是自己想像的太過嚴肅拉！當自己看到這篇文章的時候，心裡真的有點小害怕，不過，也很佩服老師的勇氣，很勇敢的出海去偵探旗魚的世界。當自己選了這門課之後，剛開始自己對這門課毫無興趣，後來，看了老師分享自己搭船出海的一些相關照片之後，自己真的對生物漸漸產生了興趣，原來，生物自己的世界也是這麼多采多姿的。老實說，海底世界真的是比人類生活空間還要廣闊，必然的他們的生活作息更是不用說哩！真感謝老師給我們看了這麼多海底生物影片，讓我們對生物有更進一步的了解。
看著照片可以知道大家真的都好辛苦,為了”標識”而花了好多體力跟時間,但真的是個很好的計畫,因為我覺得世界的溫度一直在改變,使的很多魚都莫名的消失,這項計畫可以讓我們知道魚都跑去哪裡了,他們都生活在多少溫度的地方。上課影片看了真的覺得”淺海虎鮫”皮真的厚,老師都不知道出了多少力氣去打,鐵鎚都拿出來了!!看了也有點覺得恐怖,”標識”一直打不進去,然後魚在那掙扎,標記一直敲,不知道是在標識的人,可能覺得那樣像是在欺負魚哩!!我想想~大概是因為牠生活在海中常常需要廝殺,皮若不厚一點,很容易因為要廝殺而受傷,或是被其他魚總的刺刺傷,所以往另一個方面想,這樣對牠也不錯啦!不容易被吃掉~還有呀!上課我是第一次看到捕殺那麼多黑鮪魚~但他們國外有點血腥,捕魚就算了,還用鉤子勾住他們的眼睛,然後抬上漁船,魚的尾巴一直跳動,看了好心動,若真的要捕魚,就不能找一個比較溫馴的方式補嗎...看到這樣的捕魚方式,我可能有一段時間不敢吃魚了吧!一吃魚就會想說”這桌的魚是怎麼被捕的,會像影片那樣嗎,眼睛被勾住然後流著鮮血”,難怪魚會消失的那麼快,說不定就是像他們這樣大量捕魚,魚沒時間繁殖,然後一一滅絕的~
相信在海洋生態學概論這堂課程中,大家都學習到似乎跟生活息息相關的海洋事物但卻又新鮮不常接觸的常識原來;海底住著生物有千千萬萬種,是個非常非常大的生態系統,海洋生態系統裡就似乎於人類的生態系統一樣,有著共存.寄生.食物鏈等等的關係大魚吃小魚;小魚吃蝦米;蝦米吃藻類,這種食物鍊的關係雖然大家從小聽到大,但是似乎親眼看到影片:魚吃魚人捕魚,才真正大開眼界呢從捕魚的影片中可以發現,魚其實生命力非常的旺盛,牠們努力掙扎雖然還是不抵人類的捕捉或者研究,但當看見牠們那強而有力的尾鰭拍打著甲板時,不知道為什麼卻可以深刻的感受到那種強而有力的生命力捕魚似乎是種血腥暴力的活動或者行為,但也是最寫實的生態鍊,當我們看著那種捕魚方式當然或多或少會覺得非常於心不忍,或者當那些魚群們為了被人類或者同類吃又或者被人類研究從生態鍊中一一淘汰,但這些都是大自然的循環,我相信海洋生態圈就跟人類生態圈一樣會不斷的改變,然後將會演變成另外我們未知的生態系統
看完這些照片就深深體會到從事漁業工作者的辛苦,更何況是老師所從事的是更辛苦的工作,漁民們只需要捕魚就可以交差了事但老師還需要捕到魚後在牠們身上做記號有時候還未必能捕捉到當天須要放上標識的魚從以前就一直很羨慕可以出海的人,常常在船上待很久,能夠欣賞大海的美景,但是看完老師拍攝的影片後就讓我完全改觀,在船上並不是純粹欣賞美景而已,要做的事情比我想像的要多更多,從捉到魚.對牠做些記錄再把牠放流,這看似簡單步驟卻要花費許多的力氣,而且在做這些事時必須要快狠準標識放流和鏢旗魚都是為了從事研究,也必須要透過這些方法才能更了解魚類的生態,雖然把魚標刺到牠們身上哪一剎那很痛,但這也是為了去保護牠們.保育牠們的方法課堂上聽老師講課就學到了許多許多和魚類相關的知識,以前對於海上的作業幾乎一竅不通,但經過老師的講解讓我對於海上的作業了解許多,也知道關於這個工作的辛苦
海哥你好，我是9815149，看你這麼辛苦的追著魚跑，還曾不小心把標打到自己身上，卻辛苦的如此快樂，真好。能把興趣和工作結合真棒。其實我對於魚的興趣僅止於吃的方面，只要是新鮮的魚都很愛吃，最喜歡剝皮魚。但反對現在這種經濟性捕魚，傷害生態環境，為地球的未來頗擔憂。偶爾看看discovery，看著成群結隊的小魚團團游在一起，很壯觀；看著哺乳類的魚，像是有人類的感情一般，很有趣。在課堂中，有看到一種特別的魚，我印象深刻，那就是五角虎，這不是我第一次看牠，但每次看到牠都會有種特別的感覺，覺得牠好傻，傻的好可愛，很像保有赤子之心的小孩，可能因為我希望我能一直保有赤子之心吧，所以有一點點的小共鳴。五角虎，本名躄魚，“躄”在字典中是跛腳的意思，所以又叫做“跛腳魚”。沿近海底棲魚類。棲息範圍廣，從潮間帶至90公尺深處均存在。體色會隨環境而不斷地改變。第一背鰭硬棘特化為吻觸手)，有類似釣桿之作用，其觸角頂端有一類似釣魚誘餌之衍生物，名之為「釣餌」。躄魚利用此釣組，配合極具保護色作用之身體，可吸引別種小魚或小蝦來覓食，然後出其不意地予以吞食。由於其腹部可擴大許多，故可吞下比自己身體更大的食物。雌魚會產出形狀非常特殊之團塊卵，而此具漂浮力之卵團，含有之卵粒可達三十萬粒之多。
看了海哥的貴網誌，真的實在是大開眼界啊！沒想到上課的你和船上的你簡直判若兩人呀！老實說我還沒上這堂課的時候，對於有關魚的深層的知識一知半解（雖然有些領域我也是一知半解）不過對於一些該有的知識，我已經有程度上的深入的了解，加上海哥不時讓我們看一些影片，像刺魚那一個影片我整個人是用震撼兩個字形容，也讓我看見牠們兇猛的一面，體悟到這些魚兒習性就跟人類一樣！不過說真的從事研究的路，挺辛苦的！真的要向海哥以及所有同仁致敬！你們真的很傑出！沒有你們的用心，台灣的海洋研究史上不會那麼豐富了！9813161 吳業陽
起初看到照片的時候,並沒有太大的感受,然而當我點閱了影片,我覺得影片好有震撼力,那隻淺海虎鮫是那麼努力想掙脫,可是人們為了研究還是硬要拿衛星標刺進它的身體裡,看起來就覺得好殘忍好痛喔~其實我當下有種疑惑,雖然我們名義上是為了研究,可是因為研究去傷害海洋動物,這樣的行為真的對嗎?不論我們了不了解牠們,本來就應該要維護環境與尊重每種生物呀,不過,站在研究者的立場,研究是很辛苦的,所以我也認同老師和其他人的辛勞by9804106 數一 孫淑評
9808122當初會選擇修海蓋兩個學分，是因為我們雖為海島型國家，但我在這方面的知識真的很不足，許多魚的名字都叫不出來，那些分類都僅是國高中生物課時，所死背累積的常識，希望藉由這門課，能多加認識海洋，如果能實際出海一趟，我想會更有收穫吧！在課堂上聽到很多次老師述說標識流的許多內容，像是為什麼要做標識流？以及做標識流其實開銷很大，也不是標識到就有效，後續觀察也很重要，這種未知性和變化性太大的工作，能夠勝任的人，我想不多，像我本身就不能等待，想要立即知道結果，更何況結果是未知的，失敗機率又這麼高！接著，藉由要留言的機會，我才認真的看過這些網誌，當看到圖片與影片時，又跟上課只聽老師口述的感覺不一樣，雖然老師上課也有影片啦，但其實不很清楚，看到這篇網誌的圖像後，我深深覺得那些魚好痛喔，老師也說過，在打標時雖然那些魚很有力的在掙脫，但也有很多魚在放掉時便死掉了，讓我好難過喔！不過，就是得有老師你們這些人的辛苦付出，以及犧牲那些魚，才能讓我們更認識它們的習性，更認識海洋，老師你們辛苦了！
我是9810223 老一輩的人常說：靠山吃山靠海吃海。記得以前的人們捕魚時大都是靠勞力與大海搏鬥，是靠天吃飯的最佳典型，生活可說相當困苦，但是，由於社會的變遷與進步，人類的智慧也相對的提升，再加上政府的支持，相關單位的學術研究與改良，使得專業的捕撈技術日新月異。 行行出狀元這句話說的一點也沒錯，看了影片及說明之後，才知道各行各業都有他的專業知識與技能，您們就靠著這些研究與發明可以很正確的計算出魚纇的出沒與繁殖，當然，在智力與心力的交互之下，不但能夠節省很多打撈時間與勞力，更可以增加準確度與漁獲量，這對於改善漁民們的經濟與生活環境，也有很大的幫助。 我們不得不為這群在大海中為理想、為使命、為興趣、為漁民們默默研究的工作人員掌聲，他們長期的花了很多時間與心力，不怕麻煩，不怕失敗，更不怕大風大浪所帶來的暈眩與嘔吐，一次又一次的研究、嘗試，看著一張張的圖片，不難想像過程的繁複，不但要征服惡劣的氣候，更要為潮汐的流向精確計算，稱其為海上英雄一點也不為過呢。 人生可以有很多不同的經驗和體驗，也可以有很多不同的選擇，每個人有權利決定自己想要什麼？能做什麼？只要堅持自己的理想與抱負，專注在自己的工作崗位上，一定開花結果，那麼過程的辛苦也就有代價了，更重要的是對社會的貢獻與影響是長久而深遠的。 給我的啟發與鼓勵是我求學過程中的學習榜樣，我應該學習不怕挫折不怕失敗，愈挫愈奮的學習態度，堅持到底才能成功。
9804104..海仔老師,每每看到你的新文章，都是像個大海男兒一樣在海上來海上去，追逐旗魚奔跑在那海上，看那飛魚遊戲在浪花間，一張張相片生動的紀錄了每一刻。在鬼頭刀標示流放的文章裡，照片很多，有了照片的輔助，讓我們更理解到老師你與夥伴在大海上的工作是如此艱辛。鬼頭刀難抓，流放的工作更是辛苦，不過只要當天的漁獲量很大，大伙似乎會忘記辛勞而開心，雖然那天的漁獲量沒有很多，不過看到那麼多河豚，馬上就來的是河豚沙西米，想到我都流口水了，不過河豚有毒，請小心服用，再加上一盤可口的豬頭皮夾土司，我想什麼辛勞都忘記了吧。人家說討海人是靠天在生活，如果天氣不好就別想要賺錢過活了。是阿!在海上風浪一有，不習慣的人就會暈船了吧(切身之痛，因為去過綠島之旅，大浪清腸胃。)不過對老師你來講，大浪就像吃飯一樣習慣了吧!上了海洋概論，讓我更了解海洋生態與漁業的作業流程，懂的海洋對氣候的影響，魚類的深入了解，還有老師對旗魚的專業在全世界有著舉足輕重的地位。感謝老師與各位學者的努力，才能將台灣旗魚學術研究帶上高峰，在全世界發揚光大!一方面做學術研究一方面維護海洋的環境，讓這大海生生不息，用續發展，也是為了我們地球的用續使用阿!地球加油!阿海老師加油!
9816147 生科一在觀看完影片之後，了解到如何在魚身上標示，以前只知道可以在魚身上標示記號或是裝追蹤器，但就是不知道如何來標示，看完影片之後我終於了解到人們是如何來標示魚類了，課堂上常聽到老師常說一些他出海的經驗，老師是專職在旗魚的研究上，以前也常在電視上看到一些節目是討海人在船上拿著一支長長的標槍全神貫注地注視著自己的目標，以快、很、準的姿態迅速的往目標次下去，看似容易的動作背後，卻是討海人一生中磨練出來的經驗與日積月累的技術，才有那完美的動作。在看到那標示魚的過程中，其實是動用到很多的人力與物資，而且還要有一定的默契才能讓作業順利的進行，而且不是每種魚類都很好抓，若大家默契不足的話，像遇到旗魚這種魚類很容易被扎到或是讓魚跑掉，那大家就都做白功了。在課堂中我學到更多海洋生態學當中的知識，以現代化的科學方式來標示追蹤魚類，進行長遠的流放研究，讓求學得我們更深入了解海洋生態的另一面，也由衷的敬佩那些討海人的精神。
海哥你好，我是9816108。會想點進去看這篇網誌的原因是因為標題的"淺海狐鮫"吸引了我，因為從來沒看過這個名子，所以我別去查了有關淺海狐鮫的資料，淺海狐鮫又叫淺海長尾鯊，是長尾鯊的一種，出沒於熱帶海洋水深至500米處，淺海長尾鯊是卵胎生的，出生時幼鯊長約5.2-6.2尺，壽命約16年，主要以非魚、飛魚及遠洋魷魚為食物，現時淺海長尾鯊被漁民捕獵，並被列為易危狀況，但就不是受保護的物種，以上就是我查到的資料。我是一個會因為好奇而去追根究底的人，因為看到"淺海狐鮫"這四個字，就讓我有一種"奇怪?這是什麼東西啊?"的疑惑，進而去查詢有關淺海狐鮫這種生物的資料，看完了淺海狐鮫的資料後，我在一次深刻體認到海哥你的工作除了我們表面上看到的酷跟刺激外，在這過程中也伴隨了一定的危險度，讓我覺得海哥你真的很厲害。
看著海哥你每次的出海，每次都充滿了刺激的感覺，當在看你標誌淺海狐鮫的時候，它很奮力的用它的長尾鰭掙扎，看起來生龍活虎的，而你努力的將標靶標到它身上，在這可以看出你對這份工作的熱心，但是我有一個問題，當你在標標靶的時候，不知道是不是我看錯，它有流出一點點的血染紅了海水，這樣的話，如果把它放走之後，如果它的血引來了其它的鯊魚，這樣會不會對它的生存帶來了危機? 希望老師你能為我解謎另外你上課跟我們分享的一些影片與知識，讓我對此方面很有興趣，如果未來有活動的話，我想我一定會找同學們一起去參加，這學期修你這堂課真的是修對了!!!
海哥，你好！！！我是９８１０２５１袁立享，看著一篇篇，這些海哥的網誌，真的會覺得那些討海人真的真的不是蓋的。之前有在花蓮出海去賞鯨過，那種在船上晃來晃去的感覺，真的不是一般人能受的，一開始還好，直到出港後，那種上下的晃動，有時還真的跟雲霄飛車有得比呢！當然那種暈眩感，竟然能輕易的讓不常坐船的人，輕鬆的吐在手上的透明塑膠袋中，哈哈哈。還好我當時沒有吐出來，拚命的撐住那種暈眩感，而像海哥與那些討海人們，可能不只是在近岸處補魚，相信都已經不知道衝到多遠的地方去捕魚了呢！而圖中感覺那種補魚上來的瞬間，那期待已久的心情，頓時會感到很痛快！心想：這次是大豐收呢！！！而這篇淺海狐鮫及雨傘旗魚標識放流，再上課的時候還有看過老師被標到腳，那種感覺真的超痛...，相信那些魚也是忍著無比的痛，讓我們這些人類做紀錄，真是感謝那些魚呢！！！標識放流，能夠追蹤魚群到底游是到哪裡去了，所以老師會出海去操作旗魚、鬼頭刀等等的標識放流。上課有聽到老師是以旗魚的標示為主，但圖中感覺大家都很賣力的再作業，真的是辛苦大家與老師了！！！
老師您好：我是數學一，9804153。我對於魚類不太了解，只知道關於美食而已，生魚片料理是我的最愛，看到深海狐鮫感覺他的肉質很好，真想品嘗一下，另外還有煎魚、煮湯，做成魚鬆之類聽起來就令人食指大動！想大快朵頤一番。我不知道原來老師的工作如此的辛苦，看著你們標識放流恐怖的鯊魚，實在英勇令人佩服至極也讓我大開眼界。看來老師對於魚類的研究不只是學術上的而已，實際操作的種種體驗想必經驗十分豐富，感覺在海上不比陸地上好活動，種種不可預料的危機令人畏懼，我光是坐船就挺害怕的，更不用說去海上長期做研究，因此讓我更欽佩老師了。
海哥你好:其實現在的台灣漁業已經不復從前，但是技術性的東西卻是越來越進步，標識放流是對魚類做進一步的觀察，讓我想起之前和我爸出海釣魚的情景，雖然說釣魚跟這個標識放流沒有甚麼關係，海上男兒總是讓我特別感興趣；在家裡看電視常看到日本台播放用一根魚線釣鮪魚的驚奇事件，這對我而言根本就是天方夜譚嘛，我對釣魚完全一竅不通，跟我爸出海有時候還吐得滿地都是，基隆港很棒，魚群也很多樣化；看了標識放流的影片讓我覺得這些工作人員你們真是辛苦了!我從來沒有想過魚類也必須要用到這些手續，還傻傻的覺得只有狗才要植入晶片等等的，人失蹤了都找不到更何況是狗?大海茫茫的那些魚群就是靠這個標識放流追蹤，這個工作不是一般人能夠勝任的，照片會說話，這麼一大群人等的就是一條魚的上岸，來完成他們的工作，那種等待的心情加上標識過後的看牠放水流的那種感觸一定很深，那種撼動人心的悸動一生一定要體驗一次，光是看照片和影片無法親臨現場去感受，實在是很誘人!海上工作者必須要長時間的待在海裡，有一天我也要當熱血的海上漂泊者，漂流四海完成自己的夢想，有生之餘要走遍世界各地，在還能走路還能跑能跳的時候闖闖看!
看了這部紀錄片，真覺得老師你們的研究工作還真令人佩服呀！是辛苦又危險呢！辛苦的是要頂著大太陽在濕濕又鹹鹹的海上，等待魚群的出現，目標出現後，又要辛苦的將位星標小心翼翼的打進魚的身體裡，常常還要擔心會弄死魚，在壓制不乖且躁動的魚時，又免不了會東撞西撞，撞得身體都是傷，像這次標淺海狐鮫還要擔心會不會被它咬一口，還有，對於像我這種極度反感魚腥味人來說，能這樣和於親近真是令我敬佩呀！在看完影片後，其中，我還是有些小問題和不解之處，如下：1. 你們會有固定時間出海做標示放流嗎？2. 會限定要做標示放流的魚種嗎？3. 出海去做標示放流，帶你們研究員的漁船就是專程載你們，還是會順便捕漁呢？4. 漁民以捕魚維生，但你們研究員要做研究，當中會有或有遇過衝突嗎？ex：漁民要捕魚，但你們研究員標衛星標是要放流的。看了這個影片，覺得真是驚險刺激，感佩研究員們用於嘗試的精神，我看了其他有關標示放流的報導，真的要對這些研究員們稱讚一番，雖然這樣的工作看來似乎很辛苦，但因為有他們，我們才能了解海洋生物的生態，進而了解海洋的資源，在這學期的學習中，我學到了，真的要好好珍惜海洋生物及海洋資源，感謝那些為了維護海洋生態而努力的人。p.s老師，此篇報告完成於5/13只是好像傳錯地方，現在才發現==
9514160看完了這一些的圖片與文章，真的發現從事漁業工作可真不是件簡單的事。像之前去了蘭嶼和綠島，在船上看著不少人吐的淅瀝嘩啦的，雖然我沒吐，但野感到不是而不想亂動，但是看著船員們談笑風生，整個畫面就是很不搭尬。而前一陣子也有去到了恆春的海洋生物博物館。那時在館內有看到黃鰭鮪魚，朋友問我這些魚被關在這狹小的空間內是好還是壞，我想了一下說至少他們可以安然的活著。這又讓我想起之前新聞引起話題的影片"漁線的盡頭"，這也是老師上課給我們看過的影片，真的感觸很深，如果這些大魚的經濟利益沒那麼高，也許他們的存活機會會更大吧！海洋，佔了地球的表面積的70％，那麼碩大的海，也許我們對它的認識甚至不超過一半，我們對於海的瞭解，必須靠著像老師這一群的海洋工作研究者的努力，加油！
針對「魚線的盡頭」影片討論一條釣魚線的盡頭，有著無窮的魚類，任你獵釣。但是，二十世紀的現在，海洋的資源已經無法負擔起人類無止盡的獵捕，阿拉斯加的鮭魚已經產量已經瀕臨滅絕。影片中也提到了養殖魚業的問題，用養殖取代捕撈野生魚類並不能解決問題，「犧牲的魚比產出的魚更多」，五公斤的鯷魚只能產出一公斤的鮭魚。所以片中呼籲，寧可直接改吃像是鯷魚、鯡魚、鯖魚等小魚。學者努力提出相關證據，呼籲維護海洋的資源環境，世界各國都有開始訂定海洋保護區，假設一個保護區可以維護十個物種，那海洋就可以多活很久。影片的最後，推廣海洋消費的注重，陸地上的動物們都有法律依據保護，那麼以大海維生的人類為什麼不能夠去保護呢？在日漸重視飲食與環境永續的同時，為什麼，我們獨漏海洋呢？
看完了影片跟照片之後，只能說老師真的好厲害，也真的很辛苦，但總覺得那些魚其實還挺可憐的，看起來每一下都好痛……，在上課時老師每次給我們看的關於捕魚或是標識放流的影片時，感覺都是好血腥好恐怖，老師之前說過自己曾經也被那些工具誤傷過，那種傷痕真的是怪恐怖的，想必打在魚身上一定也是有一樣的痛楚吧，想到這裡時，在餐桌上的每一道魚料理，吃一吃就開始有罪惡感……，我們光是旁觀就覺得如此恐怖了，實際工作者一定是常常噩夢連連吧，老師跟那些魚們都是很辛苦的！比較希望以後的科技跟技術能夠再更加進步，工具也能更加的改革跟更新，這樣不僅使用者能夠更加順暢的利用，對那些魚們希望也能有減輕痛苦的作用，我們不僅是人道主義者，還要當一個「魚」道主義者！
之前老師上課的時候有給我們看過一個外國捕魚的影片，雖然他們捕魚黑有效率，可是我覺得有點太過於趕盡殺絕了。而且他們把魚拖上船時會拿鉤子勾進它們的眼睛裡，每一次看它們把魚鉤進它們的眼睛我的心就跟著抽了一下，我覺得這樣是非常不人道的，雖然他們被捕到已經難逃一死了，可是在死前還要忍受這樣的痛苦，實在是很難過的一件事情。看完這影片讓我感觸很多。雖然在生態系裡的鐵則是"弱肉強食"，但是站在食物鏈頂端的人正是因為有感情有思想有智慧才能成功的站上著個位置，所以我覺得捕魚的時候有該有些憐憫的心，小魚就放它們走，讓他們可以繁衍下一代，這樣既能維持生態系的平衡，也能讓我們的下一代有魚能捕，造成雙贏的局面。相信老師也有些感觸吧。因為老師曾經不小心被魚叉給刺中過，所以應該能了解魚被捕時的感受，上這堂課讓我學到很多有關於海洋的知識，謝謝老師。
如果沒有看過老師的網頁,我還真的不知道原來捕魚是這麼辛苦的事.等待魚的出現,等待一個好的時機.不能抱持著每次出海每次必中的想法,捕魚要看天氣,要看時辰,有時有魚有時沒有魚,看到有些大哥的手指都皺皺的,可見的天氣太潮濕,使皮膚一直呈現在潮濕的環境下.有時還不能睡覺,有時還會暈暈的在捕魚.運氣好,可以有豐厚的收穫,但運氣不好,只能自己摸摸頭的離開.捕魚的大哥們,辛苦了,在寒冷的天氣裡,還要捕魚去,真得是很辛苦,天冷天熱都不是自己能決定的.捕魚,等待,出現,瞄準,努力抓位置,插下去,瞬間的喜悅,拉起來,中獎!!!!哈哈開心的勒~在要開始捕魚與要離開時,大哥會灑些紙錢給她們的大海好兄弟,看到大哥那一個舉動我還以為他是在測風向勒,結果是要給她的好朋友一些money money.要訂網架也不是件容易的事,首先要把定置網放在中間,他的外圍都要綁石頭,大哥還說有的時候石頭還沒有下去傳就先翻了!天那那也太驚人了吧!看見各個大哥健美的身材力氣一定很大,但就算力氣大,還是要靠機器:0可怕的是,有時還會不小心的使自己流血,還會噴得到處都是,天阿,看到也真嚇人.要小心一點阿各位大哥,雖然我無法體會也沒有經驗,但等待還來的收穫我懂!哈哈謝謝老師,使我們有機會能夠上到這一堂課,雞取我們不懂的新知識:)
9911136 資工一甲陳全龍 嗨~老師好..看完老師的部落格後，感覺做得很細心，裡面有很多的照片加解說，最後都會有整段影片讓我們可以更了解整個過程。我在看完幾篇的文章後，感覺是真的得有更加的了解老師你們的海上生活，也了解到了旗魚的標放過程，海上生活...，大部分的出航時間都是凌晨..，感覺有點累~，但是，俗話說得好，早起的鳥兒有蟲吃，早上的那些日出場景實在是太正點了，超漂亮的，想必那種感覺一定很棒!感謝老師分享那經典的日出，讓我們這些晚起的也有機會看到。還有看到老師你的手噴血了，那也是經典!血光四濺，血到處亂噴，有點傻到，怎麼這麼多血，想必傷口蠻嚴重的。在接下去看，想不到看到的竟是標旗魚的影片，想想那段還蠻令我印象深刻的，因為整個捕捉的過程都讓我看到了。先把牠抓上來，拖到船上的角落後，然後竟是用木棒把牠給制裁，打暈牠(但我覺得打暈的過程有點好笑)，牠被打暈後也就宣告了牠這生的生命。一暈，旗劍也馬上就被砍一半了，對了，還要先取出鉤子，整個過程還蠻點點點的。 最後看的兩篇是淺海狐鮫和雨傘旗魚的標放，說到那狐鮫，就讓我想起了那隻大白母鯊魚，真夠大的，還有那隻451公斤的旗魚，那真的是讓我大開眼界阿，想想那隻鯊魚應該可以吃人了吧。也想不到老師竟是個制定衛星的人，動作超迅速，厲害! 最後感謝老師所po的圖片，影片。讓我清楚了解旗魚的標識放流，感覺還蠻有趣的，看了不會想睡。
是那片波光粼粼的深邃湛藍，是那個孕育著無數生命的浩瀚深淵。我們曾經踩在一片柔軟的沙地上踢著破碎的浪花，卻從沒有真正乘船破浪而出，對這一片廣大無邊的海洋的認知，全部來自於教課書和他人口中，在它之上那種空氣的鹹度、溼度、溫度，我無從想像而起。文字帶給了人們思考的空間，但是當它所描寫的是有形的物體時，我們很難從字裡行間去尋找那真實物體的蹤跡，是的，我不能對著教課書憑空設想這片藍底下是什麼樣子世界，在它之上又是什麼樣的天地，但是透過照片和真實的紀錄，在某些程度上可以達到一定的共鳴和啟發。快速的瀏覽過整個網頁，不得不說這種圖文並茂的方式真的很吸引人，知識也是可以用這種平易近人，言教不如身教的方式來進行，說的如何天花亂墜不如直接拿一尾真正的旗魚到學生面前比畫，自然這只是打個比方，我們還是多愛護海洋動物會比較好。在觀看的過程，讓我比較有疑問的是，標示流放的那種方法，魚不會感到痛嗎？看牠掙扎的相當厲害的感覺，還是只要差不多離開水面的魚都會這樣活蹦亂跳？恩，設置衛星標有相當不錯的研究和教育意義，但是用這種硬札的方式似乎有點不太人道…不只魚痛，老師和其他的研究人員也是相當辛苦，相信以後的科技能夠有其他更加快速且便利的方法代替這種作法。人們總是想要往外太空研究，卻忽略了我們居住的星球上還有如此廣闊的海洋尚未探尋完全，而現在有老師這麼一群的研究人員致力於海洋生物的追蹤和保護，人類對於海洋生態的干涉和破壞已經太多了，由衷希望這些研究和保育行為能夠達到它的效用。華語一 洪芸綺 9914127
9908149 特教一 吳小容 漁夫是靠著毅力及勇氣，釣到一尾大魚的，過程中他雖然可能遭遇到數十次的危機，但他都能咬緊牙關，一一撐過來。其中，我最佩服就是漁夫的勇氣及毅力，想想在一望無際的大海上，如果是我們一般人，可能早就放棄了，但是漁夫卻為了自己想捕大魚，堅持不放棄。 我也學到了一件事，那就是「成功永遠是屬於準備好的人」，正因為漁夫有所準備，所以遇到大魚時才不驚慌。如果他捕小魚時，遇到凶惡的鯊魚群攻擊時，他也有準備好的工具可以對付，所以學老漁夫的精神，平時做好準備，努力充實自己，以便讓自己有足夠的能力，可以面臨未來的各項挑戰。不過這樣捕殺,看了下去有點心疼,魚兒們都為了人可以生存下去而死亡。不過這是維持生態系的平衡。 相片真的拍得好美麗,好想學拍攝啊!!
關於標識放流，當老師上課時曾說過美國在追蹤魚群標識時發現，日本和澳洲及等等國家，都有魚種拜訪的痕跡，卻為獨缺少了台灣這一塊，極其所求，所以外國的有關單位或是一些部門，也就希望台灣能配合標誌流放，來完成整個魚群遷移的路徑，關於海洋來說，這可是一件非常重要的事情阿﹗ 看似簡單，其實困難；看似平常，其實非凡。就平常人的眼光裡，雖然就只是貼個標籤，但是其意味深遠竟是旁人所無法理解的，就好比說是一種類似海關的記錄，今天魚兒到哪裡了，只要那裡有標識放流的單位，並將他拾獲，就會留下紀錄，還會看著流放它的是哪一個單位，及打電話告知，可能還會有出乎意料的地方打過來，一種意想不到的感覺，但是這畢竟最好的狀況，其實有時候標識放流完，可能沒幾天就會消失，也許是標誌脫落，也許是遭天敵捕食了，不過最主要的還是人為的捕捉，這是無法干涉的，即使貴重的儀器也跟著不見，但你也只能說下次捕到記得來歸還，畢竟出海捕魚的人都要討生活。 看到一張跟船員要生魚片的圖， 船員的臉看起來不怎麼好……，也沒辦法，畢竟在別人底下做事，也許如果有一天也想當上老闆，就必須多捕撈一些魚，但就從保育看來會被阻止，而其他國家呢﹖他們的漁民也辛辛苦苦的在捕魚，都是為了掙一口飯吃，而標示流放的魚兒阿﹗又被捕去當晚餐了﹗沒辦法呢……
以前高中的時候有在探索頻道看漁人的搏鬥，才知道原來這個工作這麼辛苦，看他們在海上險象環生的情況，被甩出去就完了。老師拍的圖片裡面，有一張圖片我看了好久還是看不懂那是什麼生物！主題是旗魚，可是看起來很像海豚，但是因為在水中的關係又分不出來到底是什麼，事後看了有人留言說那是鯊魚的一種，我看就覺得他跟鯊魚很像，但又不是我記憶中的那種。突然又發現裡面的魚種我幾乎都不認識，有一張圖片看到魚跟人對望不自覺得笑了出來，感覺好好玩，拍照的時機又非常好，還有一張應該是劍魚的生物，他前面尖尖的還刺穿布，看起來還挺好玩的。從小就對生物有一些些興趣(但最終沒有選生物科系)，會看探索跟動物星球頻道，老師之前撥的那部影片我有看過，不過只有看過後半段就是了，沙丁魚排成的形狀真的很壯觀，看起來像龍捲風在那邊轉，每當獵食者穿過去就又瞬間散開，一整個就很壯觀。說到動物界的名人我認為就一定要講到史蒂夫厄文，鱷魚先生他的事蹟可以說是很多人都知道了，風靡一時，他節目我有看(不敢保證全看)但有看很多就對了，不過在高中的時候竟然聽到他被魚類刺死了，當下才知道那種魚類念魟，不過這也象徵著以後看不到他的節目了……，不過在大學某次回家的時候竟然看到他拍的電影，不禁讓我好奇的一直看下去，裡面最經典的還是反派角色說的一句話「天阿！我透過望遠鏡看到探索頻道」，當下馬上把這句話記起來，還不錯用。老師給我們第一版不是原文書的書，看到就感動，翻一番竟然還有彩頁出現，真是不錯。
以前高中的時候有在探索頻道看漁人的搏鬥，才知道原來這個工作這麼辛苦，看他們在海上險象環生的情況，被甩出去就完了。老師拍的圖片裡面，有一張圖片我看了好久還是看不懂那是什麼生物！主題是旗魚，可是看起來很像海豚，但是因為在水中的關係又分不出來到底是什麼，事後看了有人留言說那是鯊魚的一種，我看就覺得他跟鯊魚很像，但又不是我記憶中的那種。突然又發現裡面的魚種我幾乎都不認識，有一張圖片看到魚跟人對望不自覺得笑了出來，感覺好好玩，拍照的時機又非常好，還有一張應該是劍魚的生物，他前面尖尖的還刺穿布，看起來還挺好玩的。從小就對生物有一些些興趣(但最終沒有選生物科系)，會看探索跟動物星球頻道，老師之前撥的那部影片我有看過，不過只有看過後半段就是了，沙丁魚排成的形狀真的很壯觀，看起來像龍捲風在那邊轉，每當獵食者穿過去就又瞬間散開，一整個就很壯觀。說到動物界的名人我認為就一定要講到史蒂夫厄文，鱷魚先生他的事蹟可以說是很多人都知道了，風靡一時，他節目我有看(不敢保證全看)但有看很多就對了，不過在高中的時候竟然聽到他被魚類刺死了，當下才知道那種魚類念魟，不過這也象徵著以後看不到他的節目了……，不過在大學某次回家的時候竟然看到他拍的電影，不禁讓我好奇的一直看下去，裡面最經典的還是反派角色說的一句話「天阿！我透過望遠鏡看到探索頻道」，當下馬上把這句話記起來，還不錯用。
9910146 應化一 蔡涵馨 看完老師的部落格之後，發現原來出海真的需要花費很多心血，跟很多的精神，如今更能夠體會討海人的辛苦，家住小琉球的我，島上居民大多更是以捕魚維生，而且出去一趟都要好幾個月甚至上年。光是坐著交通船回家，就能夠體會到搖晃的感覺，何況是比交通船還要小的漁船，搖晃更是劇烈！更何況出海這麼久，遇到颱風巨浪風險性更是存在。在整個旗魚標識放流的過程中，更看到了專家們熟練的技巧，還有不畏風雨阻撓的精神，真可堪稱為大海家的精神！不過同時也為被捕抓的魚類們感到非常的難過，也許這是種生態的平衡，但是換個角度來說如果沒有人們的濫捕，魚類可能不會越來越少，如今漁獲量大大的銳減之後，漁民擔心的是不能安飽家庭，所以既使是小小的魚也都不放過，這樣一直惡性循環下去，整個生態都受到破壞，也許這個地球上就是需要這樣保育、培養魚類的專業人士們，才能夠讓海洋資源生生不息，每次看到類似討海人的紀錄片，都會想起因為捕魚而遇害的島民們，大海它可以跟我們很親近卻也很無情，在加上台灣在國際外交上本是無援，想起來更是無奈，台灣的漁民真的沒什麼保障，希望能藉由這些國際上的活動，讓全世界的人都能看見台灣，能有更多的國家站出來幫助我們。大海是我們島上最尊敬的老師，更是我們的好朋友，既使發生過很多不幸的事件，但身為大海之子的我對於了解海洋生態興趣依舊濃厚。
9910117應話一王智毅我許久不曾看見如此多隻魚,看到那隻活鯊魚,我整個人都熱血起來了,那隻鯊魚讓我想起多年前的一部電影,名字是大白鯊,那種恐怖之感覺,至近殘留到現在,但是現在看來,鯊魚是種可愛的動物,一提到鯊魚,就讓我想起魚翅,真不知道現在的人究竟在想些什麼,殘害一條鯊魚,而且只割下魚鰭,這樣做到底有何意義存在,只為了口腹之慾,這些人認為自己站在食物鏈頂端就可以如此狂妄,一點都未能注意到海洋中生物的重要,也未注意到海洋孕育了我們的存在,透過標識放流使我們了解到魚群生活的習慣,但是水能載舟,亦能覆舟,如此了解此習性,可能會使之更快的滅絕,但是藉由此是我們也可以了解個大魚類出沒地點,用以觀測他的生態,阿海老師,有你才可使我更加了解海洋以及海洋生物
10004106從那部片,可以看出"海洋並非是有限的" (被人類從無限用到有限)逛了一下blog,多半是看到照片(尤其是在夕陽下標於的那張,超暫的),突然覺得又重新認識了海洋,也對海洋漁業有了更新的認識了對於旗魚,雖不是很有研究,但看完影片之後,發現原來從標示到放流這個過程都是這麼的有趣還有那種大家在太陽還衛生起時,就開是準備出海,某種層面來說,這是一個很熱血的活動希望這會對大家有更深一層的了解,也讓大家對這塊領域和這個生態有更佳的關注(重點還是魚類生態的發展及滅絕問題)
(華語一 余寶妹 10114158)我是一個膽子很小的人，當我一看到大海或是很大的河流時就會很害怕，我會幻想說水裡面一定會有某種很恐怖會傷害我的東西，不知道這種感覺是從什麼時候開始，雖然自己很喜歡看海底世界的照片，可是叫我真正的去接觸它那肯定是不可能的事。所以，我看了老師的照片，不論是在課堂上還是部落格上，就會覺得老師很勇敢，也十分羡慕老師有那麼一個能靠近大自然的工作，每次上課看老師們去捕魚或是標識放流就心驚膽顫，心裡就會想說老師不怕牠們攻擊嗎?這也是一種很有特色、很刺激的生活，做研究這些東西感覺很偉大。不過看了需多補魚的影片之後就覺得牠們一定會很痛苦，因為打標識時牠們越掙扎，血就會流很多，也會很痛，如果牠會用語言來表達的話，我相信肯定會求老師放過牠們了，真的太可怜了。這部影片中標識魚的時間有長有短，因為老師說各種魚的皮膚的薄厚不同，厚的魚比較難打標識進去，所以打的時候比較困難的就是長尾鯊魚。其實，我能體會到老師也是蠻辛苦的，為了工作上的需求而勇敢的去傷害到小生命，這真的很不容易，看老師永不放棄的精神而常常出海去標誌，而每次回來都有很豐富的經驗和精彩的照片給我們分享，真的感到很佩服。至從上海概課之後，我似乎接受到了許多關於海洋的知識，也會覺得越來越有趣。
生科二 10116119 劉育均看完影片,這份工作時在不輕鬆,看淺海狐鮫的尾巴擺動,就可以看的出來牠的力氣超大,牠的尾巴真的還滿長的,所以大陸又稱牠為淺海長尾鯊,屬於大洋性大型鯊魚，但有時會出現於近海,牠那長長的尾巴主要是用來擊昏獵物,主要補食群游魚類及頭足類,卵胎生,胎兒在子宮內有同種相殘習性,一胎至少可產下尾幼鯊,牠的經濟價值高,因為肉質佳可做紅燒魚肉或加工成各種肉製品,鰭可做成魚翅,皮革可加工成皮革,肝可加工製成維他命及油,剩餘物製成魚粉。置入衛星標的時候看起來有點殘忍,因為牠的皮太厚,還得需咬要使用槌子敲打,也留了不少血,時在是不忍心,但往好方面想,主要是為了保護牠們,鯨鯊類經濟價值高,造成大量被捕殺,但還好2008年度起全面禁止捕撈.販賣.持有及進出口,並實施標識放流,這樣就可以知道魚群都往哪游,看影片就知道這是一個費力的工作,光出海就很辛苦了,有時還要看天氣的好壞跟浪的大小,其實我覺得海洋很深奧,底下有那麼多種的生物,有時甚至有想一探究竟的想法,可惜總是只能去海生館,看見魚游來游去的,心情就會很平靜,還記得小時候還有跟海豚玩過,超可愛的!我們應該要好好保護他們拒絕獵殺,老師辛苦了!謝謝你分享這些照片以及影片給我們看,讓我們獲取許多跟海洋有關的知識,期待之後的照片!
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Pelagic thresher shark這也是研究計畫嗎？
聽老師說：標識放流可以追蹤魚群是都游到哪裡去了，所以老師會出海去做旗魚、鬼頭刀等等的標識放流作業。老師是以旗魚的標示為主，但偶爾也會用到其他的魚種，像這次的淺海狐鲛，也就是所謂得長尾鯊，牠的尾巴真得好長喔，之前看照片和影片的時候，我心裡面想：鯊魚耶！難道不怕被咬到嗎？而且其中有一張照片，掙扎的時候的那一張，看起來那個船員跟鯊魚離得好近、好近，只要鯊魚再跳高一點，他就要被咬到了的感覺！但是今天上課的時候聽老師說才知道，原來這種沙魚的嘴巴是屬於長在下面的那種，所以才不怕被咬到。所以才在牠的身上打上了衛星標，而且聽老師說幫牠打衛星標實在很難打，因為老師是第一次把衛星標打在鯊魚身上，在這之前都是把標打在旗魚、鮪魚、鬼頭刀等魚類的身上，牠們的皮都比較薄，所以打起標來比較容易，但是因為鯊魚類的皮比較厚，還因此弄壞了一個標頭。在今天以前，因為重來沒摸過鯊魚，我一直以為鯊魚的皮摸起來就像他看起來的一樣，光滑的、摸起來很順的，可是今天聽老師說：雖然牠的皮看起來滑滑的，但是如果你逆著摸，會感覺刺刺的。話雖如此，但是我還是很期待有一天能摸摸看。還有一張照片，我覺的還蠻好玩的，就是旗魚的吻部把哪個網子給刺破了，難怪今天聽老師說那個網子之前就已經補過好幾次了，哈哈。
哇~海哥你的工作真的有夠刺激啦!!
我原本就對魚類有些認識,因為我出生於台東大武小時候就有常跟舅舅出海捕魚,從凌晨直到早上才收網回來...雖然跟海哥的工作有差異,我們是捕魚海哥是了解魚的習性等...但我覺得能做船出去是件快樂的事,能吹著海風 看著沒有盡頭的海洋 跟不曉得會捕到什麼魚的驚喜都充滿著刺激與愉悅心情!而現在已經有一陣子都沒坐船了好羨慕海哥喔!!說要出海工作就出海...現在只要回大武一有時間我就會跑去尚武漁港釣魚去...釣到的魚都沒海哥抓的大隻那種快感就有所不同,記得那時還有出海時也有海釣所以真懷念以前ㄚ~也不是說現在都沒辦法啦!!只是很少
海哥:每天出海快不快樂,但不快樂也不行ㄚ...因為這是工作!!每次上課海哥就跟我們分享昨天出海或定置衛星標在什麼魚上或抓到什麼稀有的魚或是身上多了什麼新的戰績...海哥你真的事 太帥了~
現在台灣漁業捕獲真的不像以前的好,就要靠海哥你們的努力研究再來換回以前的豐收漁獲了喔!而現在的我對鮪魚 鬼頭刀 旗魚 小丑魚等許多魚類有了更多更深入的了解,了解他們的游向跟習性跟領域跟覓食的東西種類的區分
等等...
體育一 黃丞賢 9805136
看完了這些照片跟影片我想說:老師你們辛苦了。我們身為海島型國家的國民，其實對於海洋生態就不一定比較了解，有時候甚至完全不了解。但是我們的教育很少提到這些相關的東西，就算是有也僅僅只是淺談，很少會對於與我們生活息息相關的海洋做更進一步的介紹。上了這堂課我才知道原來目前台灣有在做鮪. 旗魚的標識放流。其實每次看阿海出海的影片就會覺得好像很辛苦但是又很刺激，一般應該都會覺得說這個工作有點給他吃力不討好，可是每次看阿海在說著自己出海工作時，臉上都是掛著笑容的。這次難得看到鯊魚被打入衛星標，但是看到被打進去時覺得好痛哦，不僅被打了2支標，還用鐵鎚在那裏敲敲打打，然後要拔出來又拔不出來，只好再度用鐵鎚拔出來。但是當我看到試著用鐵鎚把標拔出來時的那個畫面我卻很想笑，沒想到鯊魚的皮原來是那麼的硬阿，表面看來很光滑的說。再來看到旗魚打衛星標時，感覺很輕鬆就打進去了，不像打鯊魚時那般的辛苦，很快就把所有的動作完成了，但是那隻旗魚把竟然帆布刺破了，沒想到他們的鼻子真的那麼硬，不小心刺到應該會流血吧。看到這些我們平常很少看的到的照片，感覺蠻新奇的，這份工作對我們一般人來說是非常新奇，希望老師可以把這項工作以及理念能夠給更多的人知道。
看到阿海老師使盡全身的力量要在虎鲛的背上置入衛星標，而且因為皮肉太厚標還歪了，想必這隻虎鲛很痛吧！雖然老師也很辛苦，可是虎鲛拼了命的掙扎想要脫逃，還流了那麼多的血，連海水都染紅了。印象很深刻的是，有次上課老師放了一部西班牙捕鮪魚的影片，一開始是很歡樂的配樂和捕魚畫面，而漁獲量應該是算豐收，每個船員都很興奮，但是看到後來一點也開心不起來，因為這些捕魚的漁民居然是用如此粗魯殘暴的方式，用鐵勾狠很的戳入鮪魚的眼珠，將牠們一尾一尾的拖拉上船，而且有些人還因為技術不良不只戳了一次，真的很令人震驚也讓人感到很沉重。但是，我感到很矛盾，看了這麼沉重嚴肅的影片，並不會讓我就此不再吃魚，這些魚受盡波折最後變成美味的佳餚呈現在我眼前，但當下的我絕對想不到這些魚是不是已經繁衍好牠的下一代、是不是已經面臨絕種的困境、我吃下的魚種會不會就是這世界上的最後一條？當美好的事物呈現在眼前時，很多很多背後的問題在當下是不會想到的，等真正意識到這些美好事物所帶來的後果時，已經為時已晚了。雖然會替這些被置入衛星標的魚受到的皮肉之痛感到心疼，但這是可以讓研究人員持續追終保育牠們的方法，也是一種對於大自然的彌補吧！
天呀老師那些魚也太痛了吧?我每次上課看捕魚或是標識放流就心驚膽顫...感覺牠們超痛的!!而且老師你之前說你的腳也被自己打到很痛我就覺得真的很恐怖...上次有看外國人捕黑鮪魚~我看他們用鉤子溝他們的眼睛把他們拖上船我都快窒息了= = 真的好嚇人...要我去做標識放流我一定不敢~那要多大的勇氣??像這隻鯊魚要我靠近她我就不敢了更何況要打鏢進去?而且牠的皮未免太厚了吧?不僅把標頭弄歪還需要出動鐵槌，真的好痛呀!!我看見血水一直滲出來就為牠感到偉大，為了讓人們更了解牠們的動向而負痛負傷。老師說他有標的時候不小心把旗魚標死，或是傷口潰爛太嚴重之後在海裡死掉，對他們感到很虧欠，但因研究所需不得不繼續下去，讓老師也常常做噩夢~老師您要加油!!!!我是覺得標的研發與改良讓牠們能少受一些傷或皮肉之痛這樣會使研究更完整不會因魚的損傷而讓資料不整。
看完照片和影片之後，我要對阿海老師及從事標識放流的工作人員說聲：「辛苦了！」 淺海狐鮫這個名字一聽，完全不知道是什麼東西，經過老師上課後才知道，他又叫做長尾鯊，是一種嘴巴長在下面的鯊魚，所以不用擔心會被牠咬，牠的尾巴長度幾乎快跟身體一樣，有時候還會把尾巴伸出海面，讓海鳥以為是漂流在海上的樹枝，等到海鳥停在牠的尾巴上時，在跳起來吃掉，因此也有人會看到長尾鯊躍出海面的樣子。影片比較可惜的部份是沒有捕捉的過程，一開始就在進行標識的作業，要是可以把捕捉過程也錄進去的話就更能提高可看性。標識長尾鯊的時間花的遠比標識雨傘旗魚還要久，因為長尾鯊的皮不像雨傘旗魚一樣薄，所以標頭很難打進厚厚的鯊魚皮裡，在看標識的過成中，長尾鯊不停的掙扎，還流了很多血，感覺很可憐、很痛苦，雖然標識放流對做海洋生物習性的研究是非常重要的，但我覺得，是否可以發明更先進的設備來加以追蹤，減少動物的痛苦也是非常重要的。而且，對於這樣的研究方式我有一些懷疑，用「人」來做個比方好了，人類在受過重大的創傷之後，有的會改變性格、有的會改變生活，那魚就不會如此嗎？牠們或許會因為這些行為，而改變原有的習性也說不定，這樣一來，也可能會導致研究的不準確。
看到那些影片之後，突然覺得那些於有夠可憐，為了我們的求知慾而被打上那些在影片中都看到海水有些許的紅色一看就知道那是被血染紅的，雖然不知道那是人血還是魚血但我能保證那一定是血，看到大海的風光和他的寬廣讓人有種心胸開闊的感覺，雖然抓魚的方式看起來很殘暴卻也顯現出了大自然的殘酷，適者生存，弱肉強食是大自然亙古不變的定律看到這也只能體會人類的渺小。海上的風光也讓我嚮往，可以坐船出海體驗大自然的殘酷那也是不錯的，看到他們捕魚起來做實驗雖然殘酷卻也只能說是理所當然，這不禁讓我想到當未來的某一天出現比人類還強大的種族時，那們人類是否就像今天的那些魚一樣呢?被人研究被人追殺甚至被人吃。呵呵!但我也知道就算發生那種是我應該也看不到了，既然如此我也不用去憂愁，在影片中看到那網子被魚給刺破，我就很納悶為啥不用好一點的網子呢?每次都被刺破然後每天都在那補這麼麻煩，那該脆換一個好一點點的網子不就行了嗎?不過看到他們在抓魚也覺得非常的有趣，把魚抓上來後打上那些東西的過程蠻好玩的，不過於被打上那些東西後她游的跟之前會一樣嗎?如果變慢那不就也意味著成為食物的機率也變高了，聽到一個衛星魚膘要20萬，我只有一種想法，那就是好貴啊
看到那些影片之後，突然覺得那些於有夠可憐，為了我們的求知慾而被打上那些在影片中都看到海水有些許的紅色一看就知道那是被血染紅的，雖然不知道那是人血還是魚血但我能保證那一定是血，看到大海的風光和他的寬廣讓人有種心胸開闊的感覺，雖然抓魚的方式看起來很殘暴卻也顯現出了大自然的殘酷，適者生存，弱肉強食是大自然亙古不變的定律看到這也只能體會人類的渺小。海上的風光也讓我嚮往，可以坐船出海體驗大自然的殘酷那也是不錯的，看到他們捕魚起來做實驗雖然殘酷卻也只能說是理所當然，這不禁讓我想到當未來的某一天出現比人類還強大的種族時，那們人類是否就像今天的那些魚一樣呢?被人研究被人追殺甚至被人吃。呵呵!但我也知道就算發生那種是我應該也看不到了，既然如此我也不用去憂愁，在影片中看到那網子被魚給刺破，我就很納悶為啥不用好一點的網子呢?每次都被刺破然後每天都在那補這麼麻煩，那該脆換一個好一點點的網子不就行了嗎?不過看到他們在抓魚也覺得非常的有趣，把魚抓上來後打上那些東西的過程蠻好玩的，不過於被打上那些東西後她游的跟之前會一樣嗎?如果變慢那不就也意味著成為食物的機率也變高了，聽到一個衛星魚膘要20萬，我只有一種想法，那就是好貴啊
9816128
看完了標識-淺海虎鮫的影片，我對海上的生活更感到刺激了，因為每次出海都能碰到不同的魚種，像是這次的標識放流目標雨傘旗魚，以及偶遇的淺海狐鮫，淺海狐鮫又稱長尾鯊，長尾鯊顧名思義就是擁有一個幾乎與身體長度差不多長的尾鰭而得名，影片中的長尾鯊還不是很大隻，紀錄裡最大的長尾鯊是有5.5公尺長的，阿海老師說這可能是台灣第一次標識長尾鯊，影片中因為鯊魚皮太厚了，結果要使用槌子把標打進去，在看的時候真的覺得有點血腥，但是因為研究的需要卻又是不得不這麼做的，最後雖然是要放生他，但是要保護前卻先要傷害他，總還是有點矛盾，希望以後可以研發出更簡單的方式來追蹤；老師這次出海的主要目標還是在雨傘旗魚上，雨傘旗魚跟其他種類的旗魚最大的不同是他們擁有一個很大的背鰭，張開來就像船帆一般，阿海老師要對這些雨傘旗魚做標識，藉由衛星把這些旗魚的行蹤回報回來，老師說一支衛星標就要20萬，標識又是必須要大量樣本才準確的，整個就是燒錢啊，在影片中我感到最有趣的是有好多的河豚，脹起圓圓的身體浮在被漁船包圍的漁網裡，結果都被船員用勾子一勾就都抓走了。
看完了這篇文章，我學習到什麼叫做”標識放流”。原本以為”標識放流”這個動作只是把魚抓起來、做記號、再放回去海裡…這麼易如反掌的動作，沒想到要費這麼大的功夫。為了要了解旗魚的生態，鏢旗魚法必須將上脫型衛星標識器鏢置在雨傘旗魚魚體背部，用這個來記錄雨傘旗魚的行蹤，其中那過程真的看到起雞皮疙瘩，感覺就超級痛。研究利用鏢旗魚漁法，直接把上脫型衛星標識器鏢置於雨傘旗魚魚體上，為的是要把傷害減到最低，才不會讓魚那麼快死翹翹。我覺得人類為了要了解大自然的生態都要想出一些對策真的好聰明，哈哈哈，很開心聰明的腦袋用在對的地方。而且我還上網看了資料喔，”標識放流”還可以藉由這些研究船或漁船的航海日誌，其中可以調查出溫鹽、氣象、漁獲日時、漁獲位置、漁獲水層、魚種、漁獲量、魚體等等等的各種記錄，藉著這些資料判斷這些區域的漁場海洋環境構造啦、特徵與魚群離合啦、集散間還是漁場形成條件和漁況變動的主要因素，冷暖水推移、潮境、渦流與黑潮配置間對漁況的變化，水族漁場的公布、洄游路徑、發育成長、生活週期，生活週期就是索餌期、產卵期、越冬期、分散期、群集期等等等，就可以了解到很多東西和資料，真的是辛苦了這些研究員，哈哈加油喔。
我看資料的網址：http://mepopedia.com/forum/read.php?127,369
阿海老師好:看你們捕捉鮪魚很辛苦,但是有出海的感覺想必ㄧ定很好!我也好想去看看!這是一種經驗!如果我沒有休這門課,根本不知道真的有人ㄧ直再研究鮪魚,研究它們的生展帶和產卵期一些的!只是阿海做的研究不是殺生,這是研究的一種工作,要捕捉到鮪魚然後要把標頭打進牠那厚厚的一層皮膚上,看似簡單,但是在打的過程中,魚會不停的用力掙扎,還會流好多鮮血,看起來很痛苦的感覺!如果是人,打進皮膚上的感覺一定也很不好受!可是座標是放流的方式對海洋生物的習性是很重要的,但是我認為未來可以做更先進的方式來追蹤牠們的行蹤,不用把標頭打進皮膚裡!!那很痛耶!!
有ㄧ次老師放小丑魚的影片給我們看,我發現..事實上他們培育了很多不同種的小丑魚,我還發現!小丑魚可以變公變母耶!好神奇,如果沒看著影片的話!我還是會認為..小丑魚只是小和漂亮而已!阿海加油和其他研究人員!他們很多的習性需要你們來把牠們研究出來,讓世界上的人來了解!並且要保育牠們
阿海老師好:看你們捕捉鮪魚很辛苦,但是有出海的感覺想必ㄧ定很好!我也好想去看看!這是一種經驗!如果我沒有休這門課,根本不知道真的有人ㄧ直再研究鮪魚,研究它們的生展帶和產卵期一些的!只是阿海做的研究不是殺生,這是研究的一種工作,要捕捉到鮪魚然後要把標頭打進牠那厚厚的一層皮膚上,看似簡單,但是在打的過程中,魚會不停的用力掙扎,還會流好多鮮血,看起來很痛苦的感覺!如果是人,打進皮膚上的感覺一定也很不好受!可是座標是放流的方式對海洋生物的習性是很重要的,但是我認為未來可以做更先進的方式來追蹤牠們的行蹤,不用把標頭打進皮膚裡!!那很痛耶!!
有ㄧ次老師放小丑魚的影片給我們看,我發現..事實上他們培育了很多不同種的小丑魚,我還發現!小丑魚可以變公變母耶!好神奇,如果沒看著影片的話!我還是會認為..小丑魚只是小和漂亮而已!阿海加油和其他研究人員!他們很多的習性需要你們來把牠們研究出來,讓世界上的人來了解!並且要保育牠們
在還沒上老師的課之前，我對標識放流作業是一無所知，但是在上課時，老師會跟我們講一些有關他們出海的英勇事蹟，還有播放一些在海上標識的影片給我們看，每次我都看的膽顫心驚，標識前要先站在船頭那小小窄窄的地方，拿著很長的魚叉賣力的往海裡刺，這個看似簡單的動作，但在這個動作的背後，蘊藏著非常高深的技巧且經歷過多少歲月的磨鍊，如果一時重心不穩就會掉入海裡了吧！看了這次標識淺海狐鮫的過程，真的覺得標識放流作業的每個人都好辛苦，當有一條要標識的魚補上來時，每個人都要團結合作，把那條魚固定住，讓標識的人員可以順利完成標識動作，這個工作其實存在著很大的風險吧！要隨時小心魚的擺動，如果大家沒抓好，很有可能產生嚴重的後果，所以，我由衷的敬佩這些海上英雄。
看完一些教授的網誌，發覺我又多認識不少魚種；曾經我以為海洋資源是生生不息，用之不盡取之不竭，近幾年來的捕撈技術發達、海洋領域的大幅開發拓展，讓我們逐漸發現海洋中無數的生命體，也帶來了資源枯竭的災難，幸好生態保育與環境保護意識的抬頭，在教授的指導下讓我了解，我以往的海洋生態認知是嚴重錯誤的，並從課堂上讓我正確認識到海洋生態學，以科學追蹤利用鏢旗魚法進行標識放流研究，使魚體傷害降到最低踏，出了海洋復育的一大步， 也讓人們有機會更深入了解海洋生物另一面。
9810243 應物一
其實看到這篇文章感到蠻訝異的！自己之前有在旗津搭過船，不過，從那次搭船經驗開始，自己就開始很怕下或者是搭船了。至於會害怕的原因自己也覺得好可笑啊！小時候，媽媽帶我去坐船，自己剛聽到的時候好期待、好開心，當我一搭上船，船也開始行駛時，自己看到水面一直侵襲船下，感覺會像電影演的海水滲進來，然後船就慢慢開始往下沉了，雖然，這一切都只是電影演的，不過，我覺得這種事情是有機會發生的。再者，也是由於電影演的緣故，自己很害怕搭船搭到一半，突然間有鯊魚再船週遭環繞，如果真的遇到這種事情，我看就真的要拍電影拉(哈哈)！所以，每當自己看到誰誰誰搭船去玩的時候，就好佩服他們唷！我真的覺得要搭船遊玩真的要很有勇氣，因為還要看天氣的做美加上自己的運氣，或許一切都是自己想像的太過嚴肅拉！當自己看到這篇文章的時候，心裡真的有點小害怕，不過，也很佩服老師的勇氣，很勇敢的出海去偵探旗魚的世界。當自己選了這門課之後，剛開始自己對這門課毫無興趣，後來，看了老師分享自己搭船出海的一些相關照片之後，自己真的對生物漸漸產生了興趣，原來，生物自己的世界也是這麼多采多姿的。老實說，海底世界真的是比人類生活空間還要廣闊，必然的他們的生活作息更是不用說哩！真感謝老師給我們看了這麼多海底生物影片，讓我們對生物有更進一步的了解。
看著照片可以知道大家真的都好辛苦,為了”標識”而花了好多體力跟時間,但真的是個很好的計畫,因為我覺得世界的溫度一直在改變,使的很多魚都莫名的消失,這項計畫可以讓我們知道魚都跑去哪裡了,他們都生活在多少溫度的地方。上課影片看了真的覺得”淺海虎鮫”皮真的厚,老師都不知道出了多少力氣去打,鐵鎚都拿出來了!!看了也有點覺得恐怖,”標識”一直打不進去,然後魚在那掙扎,標記一直敲,不知道是在標識的人,可能覺得那樣像是在欺負魚哩!!我想想~大概是因為牠生活在海中常常需要廝殺,皮若不厚一點,很容易因為要廝殺而受傷,或是被其他魚總的刺刺傷,所以往另一個方面想,這樣對牠也不錯啦!不容易被吃掉~還有呀!上課我是第一次看到捕殺那麼多黑鮪魚~但他們國外有點血腥,捕魚就算了,還用鉤子勾住他們的眼睛,然後抬上漁船,魚的尾巴一直跳動,看了好心動,若真的要捕魚,就不能找一個比較溫馴的方式補嗎...看到這樣的捕魚方式,我可能有一段時間不敢吃魚了吧!一吃魚就會想說”這桌的魚是怎麼被捕的,會像影片那樣嗎,眼睛被勾住然後流著鮮血”,難怪魚會消失的那麼快,說不定就是像他們這樣大量捕魚,魚沒時間繁殖,然後一一滅絕的~
相信在海洋生態學概論這堂課程中,大家都學習到似乎跟生活息息相關的海洋事物但卻又新鮮不常接觸的常識
原來;海底住著生物有千千萬萬種,是個非常非常大的生態系統,海洋生態系統裡就似乎於人類的生態系統一樣,有著共存.寄生.食物鏈等等的關係
大魚吃小魚;小魚吃蝦米;蝦米吃藻類,這種食物鍊的關係雖然大家從小聽到大,但是似乎親眼看到影片:魚吃魚人捕魚,才真正大開眼界呢
從捕魚的影片中可以發現,魚其實生命力非常的旺盛,牠們努力掙扎雖然還是不抵人類的捕捉或者研究,但當看見牠們那強而有力的尾鰭拍打著甲板時,不知道為什麼卻可以深刻的感受到那種強而有力的生命力
捕魚似乎是種血腥暴力的活動或者行為,但也是最寫實的生態鍊,當我們看著那種捕魚方式當然或多或少會覺得非常於心不忍,或者當那些魚群們為了被人類或者同類吃又或者被人類研究從生態鍊中一一淘汰,但這些都是大自然的循環,我相信海洋生態圈就跟人類生態圈一樣會不斷的改變,然後將會演變成另外我們未知的生態系統
看完這些照片就深深體會到從事漁業工作者的辛苦,更何況是老師所從事的是更辛苦的工作,漁民們只需要捕魚就可以交差了事但老師還需要捕到魚後在牠們身上做記號有時候還未必能捕捉到當天須要放上標識的魚
從以前就一直很羨慕可以出海的人,常常在船上待很久,能夠欣賞大海的美景,但是看完老師拍攝的影片後就讓我完全改觀,在船上並不是純粹欣賞美景而已,要做的事情比我想像的要多更多,從捉到魚.對牠做些記錄再把牠放流,這看似簡單步驟卻要花費許多的力氣,而且在做這些事時必須要快狠準
標識放流和鏢旗魚都是為了從事研究,也必須要透過這些方法才能更了解魚類的生態,雖然把魚標刺到牠們身上哪一剎那很痛,但這也是為了去保護牠們.保育牠們的方法
課堂上聽老師講課就學到了許多許多和魚類相關的知識,以前對於海上的作業幾乎一竅不通,但經過老師的講解讓我對於海上的作業了解許多,也知道關於這個工作的辛苦
海哥你好，我是9815149，看你這麼辛苦的追著魚跑，還曾不小心把標打到自己身上，卻辛苦的如此快樂，真好。能把興趣和工作結合真棒。其實我對於魚的興趣僅止於吃的方面，只要是新鮮的魚都很愛吃，最喜歡剝皮魚。但反對現在這種經濟性捕魚，傷害生態環境，為地球的未來頗擔憂。偶爾看看discovery，看著成群結隊的小魚團團游在一起，很壯觀；看著哺乳類的魚，像是有人類的感情一般，很有趣。在課堂中，有看到一種特別的魚，我印象深刻，那就是五角虎，這不是我第一次看牠，但每次看到牠都會有種特別的感覺，覺得牠好傻，傻的好可愛，很像保有赤子之心的小孩，可能因為我希望我能一直保有赤子之心吧，所以有一點點的小共鳴。五角虎，本名躄魚，“躄”在字典中是跛腳的意思，所以又叫做“跛腳魚”。沿近海底棲魚類。棲息範圍廣，從潮間帶至90公尺深處均存在。體色會隨環境而不斷地改變。第一背鰭硬棘特化為吻觸手)，有類似釣桿之作用，其觸角頂端有一類似釣魚誘餌之衍生物，名之為「釣餌」。躄魚利用此釣組，配合極具保護色作用之身體，可吸引別種小魚或小蝦來覓食，然後出其不意地予以吞食。由於其腹部可擴大許多，故可吞下比自己身體更大的食物。雌魚會產出形狀非常特殊之團塊卵，而此具漂浮力之卵團，含有之卵粒可達三十萬粒之多。
看了海哥的貴網誌，真的實在是大開眼界啊！沒想到上課的你和船上的你簡直判若兩人呀！老實說我還沒上這堂課的時候，對於有關魚的深層的知識一知半解（雖然有些領域我也是一知半解）不過對於一些該有的知識，我已經有程度上的深入的了解，加上海哥不時讓我們看一些影片，像刺魚那一個影片我整個人是用震撼兩個字形容，也讓我看見牠們兇猛的一面，體悟到這些魚兒習性就跟人類一樣！不過說真的從事研究的路，挺辛苦的！真的要向海哥以及所有同仁致敬！你們真的很傑出！沒有你們的用心，台灣的海洋研究史上不會那麼豐富了！
9813161 吳業陽
起初看到照片的時候,並沒有太大的感受,然而當我點閱了影片,我覺得影片好有震撼力,那隻淺海虎鮫是那麼努力想掙脫,可是人們為了研究還是硬要拿衛星標刺進它的身體裡,看起來就覺得好殘忍好痛喔~其實我當下有種疑惑,雖然我們名義上是為了研究,可是因為研究去傷害海洋動物,這樣的行為真的對嗎?不論我們了不了解牠們,本來就應該要維護環境與尊重每種生物呀,不過,站在研究者的立場,研究是很辛苦的,所以我也認同老師和其他人的辛勞
by9804106 數一 孫淑評
9808122
當初會選擇修海蓋兩個學分，是因為我們雖為海島型國家，但我在這方面的知識真的很不足，許多魚的名字都叫不出來，那些分類都僅是國高中生物課時，所死背累積的常識，希望藉由這門課，能多加認識海洋，如果能實際出海一趟，我想會更有收穫吧！
在課堂上聽到很多次老師述說標識流的許多內容，像是為什麼要做標識流？以及做標識流其實開銷很大，也不是標識到就有效，後續觀察也很重要，這種未知性和變化性太大的工作，能夠勝任的人，我想不多，像我本身就不能等待，想要立即知道結果，更何況結果是未知的，失敗機率又這麼高！
接著，藉由要留言的機會，我才認真的看過這些網誌，當看到圖片與影片時，又跟上課只聽老師口述的感覺不一樣，雖然老師上課也有影片啦，但其實不很清楚，看到這篇網誌的圖像後，我深深覺得那些魚好痛喔，老師也說過，在打標時雖然那些魚很有力的在掙脫，但也有很多魚在放掉時便死掉了，讓我好難過喔！
不過，就是得有老師你們這些人的辛苦付出，以及犧牲那些魚，才能讓我們更認識它們的習性，更認識海洋，老師你們辛苦了！
我是9810223
老一輩的人常說：靠山吃山靠海吃海。記得以前的人們捕魚時大都是靠勞力與大海搏鬥，是靠天吃飯的最佳典型，生活可說相當困苦，但是，由於社會的變遷與進步，人類的智慧也相對的提升，再加上政府的支持，相關單位的學術研究與改良，使得專業的捕撈技術日新月異。
行行出狀元這句話說的一點也沒錯，看了影片及說明之後，才知道各行各業都有他的專業知識與技能，您們就靠著這些研究與發明可以很正確的計算出魚纇的出沒與繁殖，當然，在智力與心力的交互之下，不但能夠節省很多打撈時間與勞力，更可以增加準確度與漁獲量，這對於改善漁民們的經濟與生活環境，也有很大的幫助。
我們不得不為這群在大海中為理想、為使命、為興趣、為漁民們默默研究的工作人員掌聲，他們長期的花了很多時間與心力，不怕麻煩，不怕失敗，更不怕大風大浪所帶來的暈眩與嘔吐，一次又一次的研究、嘗試，看著一張張的圖片，不難想像過程的繁複，不但要征服惡劣的氣候，更要為潮汐的流向精確計算，稱其為海上英雄一點也不為過呢。
人生可以有很多不同的經驗和體驗，也可以有很多不同的選擇，每個人有權利決定自己想要什麼？能做什麼？只要堅持自己的理想與抱負，專注在自己的工作崗位上，一定開花結果，那麼過程的辛苦也就有代價了，更重要的是對社會的貢獻與影響是長久而深遠的。
給我的啟發與鼓勵是我求學過程中的學習榜樣，我應該學習不怕挫折不怕失敗，愈挫愈奮的學習態度，堅持到底才能成功。
9804104..
海仔老師,
每每看到你的新文章，都是像個大海男兒一樣在海上來海上去，追逐旗魚奔跑在那海上，看那飛魚遊戲在浪花間，一張張相片生動的紀錄了每一刻。
在鬼頭刀標示流放的文章裡，照片很多，有了照片的輔助，讓我們更理解到老師你與夥伴在大海上的工作是如此艱辛。鬼頭刀難抓，流放的工作更是辛苦，不過只要當天的漁獲量很大，大伙似乎會忘記辛勞而開心，雖然那天的漁獲量沒有很多，不過看到那麼多河豚，馬上就來的是河豚沙西米，想到我都流口水了，不過河豚有毒，請小心服用，再加上一盤可口的豬頭皮夾土司，我想什麼辛勞都忘記了吧。
人家說討海人是靠天在生活，如果天氣不好就別想要賺錢過活了。是阿!在海上風浪一有，不習慣的人就會暈船了吧(切身之痛，因為去過綠島之旅，大浪清腸胃。)不過對老師你來講，大浪就像吃飯一樣習慣了吧!
上了海洋概論，讓我更了解海洋生態與漁業的作業流程，懂的海洋對氣候的影響，魚類的深入了解，還有老師對旗魚的專業在全世界有著舉足輕重的地位。感謝老師與各位學者的努力，才能將台灣旗魚學術研究帶上高峰，在全世界發揚光大!一方面做學術研究一方面維護海洋的環境，讓這大海生生不息，用續發展，也是為了我們地球的用續使用阿!地球加油!阿海老師加油!
9816147 生科一
在觀看完影片之後，了解到如何在魚身上標示，以前只知道可以在魚身上標示記號或是裝追蹤器，但就是不知道如何來標示，看完影片之後我終於了解到人們是如何來標示魚類了，課堂上常聽到老師常說一些他出海的經驗，老師是專職在旗魚的研究上，以前也常在電視上看到一些節目是討海人在船上拿著一支長長的標槍全神貫注地注視著自己的目標，以快、很、準的姿態迅速的往目標次下去，看似容易的動作背後，卻是討海人一生中磨練出來的經驗與日積月累的技術，才有那完美的動作。在看到那標示魚的過程中，其實是動用到很多的人力與物資，而且還要有一定的默契才能讓作業順利的進行，而且不是每種魚類都很好抓，若大家默契不足的話，像遇到旗魚這種魚類很容易被扎到或是讓魚跑掉，那大家就都做白功了。在課堂中我學到更多海洋生態學當中的知識，以現代化的科學方式來標示追蹤魚類，進行長遠的流放研究，讓求學得我們更深入了解海洋生態的另一面，也由衷的敬佩那些討海人的精神。
海哥你好，我是9816108。
會想點進去看這篇網誌的原因是因為標題的"淺海狐鮫"吸引了我，因為從來沒看過這個名子，所以我別去查了有關淺海狐鮫的資料，淺海狐鮫又叫淺海長尾鯊，是長尾鯊的一種，出沒於熱帶海洋水深至500米處，淺海長尾鯊是卵胎生的，出生時幼鯊長約5.2-6.2尺，壽命約16年，主要以非魚、飛魚及遠洋魷魚為食物，現時淺海長尾鯊被漁民捕獵，並被列為易危狀況，但就不是受保護的物種，以上就是我查到的資料。
我是一個會因為好奇而去追根究底的人，因為看到"淺海狐鮫"這四個字，就讓我有一種"奇怪?這是什麼東西啊?"的疑惑，進而去查詢有關淺海狐鮫這種生物的資料，看完了淺海狐鮫的資料後，我在一次深刻體認到海哥你的工作除了我們表面上看到的酷跟刺激外，在這過程中也伴隨了一定的危險度，讓我覺得海哥你真的很厲害。
看著海哥你每次的出海，每次都充滿了刺激的感覺，當在看你標誌淺海狐鮫的時候，它很奮力的用它的長尾鰭掙扎，看起來生龍活虎的，而你努力的將標靶標到它身上，在這可以看出你對這份工作的熱心，但是我有一個問題，當你在標標靶的時候，不知道是不是我看錯，它有流出一點點的血染紅了海水，這樣的話，如果把它放走之後，如果它的血引來了其它的鯊魚，這樣會不會對它的生存帶來了危機? 希望老師你能為我解謎
另外你上課跟我們分享的一些影片與知識，讓我對此方面很有興趣，如果未來有活動的話，我想我一定會找同學們一起去參加，這學期修你這堂課真的是修對了!!!
海哥，你好！！！我是９８１０２５１袁立享，看著一篇篇，這些海哥的網誌，真的會覺得那些討海人真的真的不是蓋的。
之前有在花蓮出海去賞鯨過，那種在船上晃來晃去的感覺，真的不是一般人能受的，一開始還好，直到出港後，那種上下的晃動，有時還真的跟雲霄飛車有得比呢！當然那種暈眩感，竟然能輕易的讓不常坐船的人，輕鬆的吐在手上的透明塑膠袋中，哈哈哈。
還好我當時沒有吐出來，拚命的撐住那種暈眩感，而像海哥與那些討海人們，可能不只是在近岸處補魚，相信都已經不知道衝到多遠的地方去捕魚了呢！而圖中感覺那種補魚上來的瞬間，那期待已久的心情，頓時會感到很痛快！心想：這次是大豐收呢！！！而這篇淺海狐鮫及雨傘旗魚標識放流，再上課的時候還有看過老師被標到腳，那種感覺真的超痛...，相信那些魚也是忍著無比的痛，讓我們這些人類做紀錄，真是感謝那些魚呢！！！
標識放流，能夠追蹤魚群到底游是到哪裡去了，所以老師會出海去操作旗魚、鬼頭刀等等的標識放流。上課有聽到老師是以旗魚的標示為主，但圖中感覺大家都很賣力的再作業，真的是辛苦大家與老師了！！！
老師您好：我是數學一，9804153。我對於魚類不太了解，只知道關於美食而已，生魚片料理是我的最愛，看到深海狐鮫感覺他的肉質很好，真想品嘗一下，另外還有煎魚、煮湯，做成魚鬆之類聽起來就令人食指大動！想大快朵頤一番。我不知道原來老師的工作如此的辛苦，看著你們標識放流恐怖的鯊魚，實在英勇令人佩服至極也讓我大開眼界。看來老師對於魚類的研究不只是學術上的而已，實際操作的種種體驗想必經驗十分豐富，感覺在海上不比陸地上好活動，種種不可預料的危機令人畏懼，我光是坐船就挺害怕的，更不用說去海上長期做研究，因此讓我更欽佩老師了。
海哥你好:其實現在的台灣漁業已經不復從前，但是技術性的東西卻是越來越進步，標識放流是對魚類做進一步的觀察，讓我想起之前和我爸出海釣魚的情景，雖然說釣魚跟這個標識放流沒有甚麼關係，海上男兒總是讓我特別感興趣；在家裡看電視常看到日本台播放用一根魚線釣鮪魚的驚奇事件，這對我而言根本就是天方夜譚嘛，我對釣魚完全一竅不通，跟我爸出海有時候還吐得滿地都是，基隆港很棒，魚群也很多樣化；看了標識放流的影片讓我覺得這些工作人員你們真是辛苦了!我從來沒有想過魚類也必須要用到這些手續，還傻傻的覺得只有狗才要植入晶片等等的，人失蹤了都找不到更何況是狗?大海茫茫的那些魚群就是靠這個標識放流追蹤，這個工作不是一般人能夠勝任的，照片會說話，這麼一大群人等的就是一條魚的上岸，來完成他們的工作，那種等待的心情加上標識過後的看牠放水流的那種感觸一定很深，那種撼動人心的悸動一生一定要體驗一次，光是看照片和影片無法親臨現場去感受，實在是很誘人!海上工作者必須要長時間的待在海裡，有一天我也要當熱血的海上漂泊者，漂流四海完成自己的夢想，有生之餘要走遍世界各地，在還能走路還能跑能跳的時候闖闖看!
看了這部紀錄片，真覺得老師你們的研究工作還真令人佩服呀！是辛苦又危險呢！
辛苦的是要頂著大太陽在濕濕又鹹鹹的海上，等待魚群的出現，目標出現後，又要辛苦的將位星標小心翼翼的打進魚的身體裡，常常還要擔心會弄死魚，在壓制不乖且躁動的魚時，又免不了會東撞西撞，撞得身體都是傷，像這次標淺海狐鮫還要擔心會不會被它咬一口，還有，對於像我這種極度反感魚腥味人來說，能這樣和於親近真是令我敬佩呀！
在看完影片後，其中，我還是有些小問題和不解之處，如下：
1. 你們會有固定時間出海做標示放流嗎？
2. 會限定要做標示放流的魚種嗎？
3. 出海去做標示放流，帶你們研究員的漁船就是專程載你們，還是會順便捕漁呢？
4. 漁民以捕魚維生，但你們研究員要做研究，當中會有或有遇過衝突嗎？ex：漁民要捕魚，但你們研究員標衛星標是要放流的。
看了這個影片，覺得真是驚險刺激，感佩研究員們用於嘗試的精神，我看了其他有關標示放流的報導，真的要對這些研究員們稱讚一番，雖然這樣的工作看來似乎很辛苦，但因為有他們，我們才能了解海洋生物的生態，進而了解海洋的資源，在這學期的學習中，我學到了，真的要好好珍惜海洋生物及海洋資源，感謝那些為了維護海洋生態而努力的人。
p.s老師，此篇報告完成於5/13只是好像傳錯地方，現在才發現==
9514160
看完了這一些的圖片與文章，真的發現從事漁業工作可真不是件簡單的事。像之前去了蘭嶼和綠島，在船上看著不少人吐的淅瀝嘩啦的，雖然我沒吐，但野感到不是而不想亂動，但是看著船員們談笑風生，整個畫面就是很不搭尬。而前一陣子也有去到了恆春的海洋生物博物館。那時在館內有看到黃鰭鮪魚，朋友問我這些魚被關在這狹小的空間內是好還是壞，我想了一下說至少他們可以安然的活著。這又讓我想起之前新聞引起話題的影片"漁線的盡頭"，這也是老師上課給我們看過的影片，真的感觸很深，如果這些大魚的經濟利益沒那麼高，也許他們的存活機會會更大吧！海洋，佔了地球的表面積的70％，那麼碩大的海，也許我們對它的認識甚至不超過一半，我們對於海的瞭解，必須靠著像老師這一群的海洋工作研究者的努力，加油！
針對「魚線的盡頭」影片討論
一條釣魚線的盡頭，有著無窮的魚類，任你獵釣。但是，二十世紀的現在，海洋的資源已經無法負擔起人類無止盡的獵捕，阿拉斯加的鮭魚已經產量已經瀕臨滅絕。影片中也提到了養殖魚業的問題，用養殖取代捕撈野生魚類並不能解決問題，「犧牲的魚比產出的魚更多」，五公斤的鯷魚只能產出一公斤的鮭魚。所以片中呼籲，寧可直接改吃像是鯷魚、鯡魚、鯖魚等小魚。學者努力提出相關證據，呼籲維護海洋的資源環境，世界各國都有開始訂定海洋保護區，假設一個保護區可以維護十個物種，那海洋就可以多活很久。
影片的最後，推廣海洋消費的注重，陸地上的動物們都有法律依據保護，那麼以大海維生的人類為什麼不能夠去保護呢？在日漸重視飲食與環境永續的同時，為什麼，我們獨漏海洋呢？
看完了影片跟照片之後，只能說老師真的好厲害，也真的很辛苦，但總覺得那些魚其實還挺可憐的，看起來每一下都好痛……，在上課時老師每次給我們看的關於捕魚或是標識放流的影片時，感覺都是好血腥好恐怖，老師之前說過自己曾經也被那些工具誤傷過，那種傷痕真的是怪恐怖的，想必打在魚身上一定也是有一樣的痛楚吧，想到這裡時，在餐桌上的每一道魚料理，吃一吃就開始有罪惡感……，我們光是旁觀就覺得如此恐怖了，實際工作者一定是常常噩夢連連吧，老師跟那些魚們都是很辛苦的！比較希望以後的科技跟技術能夠再更加進步，工具也能更加的改革跟更新，這樣不僅使用者能夠更加順暢的利用，對那些魚們希望也能有減輕痛苦的作用，我們不僅是人道主義者，還要當一個「魚」道主義者！
之前老師上課的時候有給我們看過一個外國捕魚的影片，雖然他們捕魚黑有效率，可是我覺得有點太過於趕盡殺絕了。而且他們把魚拖上船時會拿鉤子勾進它們的眼睛裡，每一次看它們把魚鉤進它們的眼睛我的心就跟著抽了一下，我覺得這樣是非常不人道的，雖然他們被捕到已經難逃一死了，可是在死前還要忍受這樣的痛苦，實在是很難過的一件事情。看完這影片讓我感觸很多。雖然在生態系裡的鐵則是"弱肉強食"，但是站在食物鏈頂端的人正是因為有感情有思想有智慧才能成功的站上著個位置，所以我覺得捕魚的時候有該有些憐憫的心，小魚就放它們走，讓他們可以繁衍下一代，這樣既能維持生態系的平衡，也能讓我們的下一代有魚能捕，造成雙贏的局面。相信老師也有些感觸吧。因為老師曾經不小心被魚叉給刺中過，所以應該能了解魚被捕時的感受，
上這堂課讓我學到很多有關於海洋的知識，謝謝老師。
如果沒有看過老師的網頁,我還真的不知道原來捕魚是這麼辛苦的事.等待魚的出現,等待一個好的時機.不能抱持著每次出海每次必中的想法,捕魚要看天氣,要看時辰,有時有魚有時沒有魚,看到有些大哥的手指都皺皺的,可見的天氣太潮濕,使皮膚一直呈現在潮濕的環境下.
有時還不能睡覺,有時還會暈暈的在捕魚.運氣好,可以有豐厚的收穫,但運氣不好,只能自己摸摸頭的離開.捕魚的大哥們,辛苦了,在寒冷的天氣裡,還要捕魚去,真得是很辛苦,天冷天熱都不是自己能決定的.捕魚,等待,出現,瞄準,努力抓位置,插下去,瞬間的喜悅,拉起來,中獎!!!!哈哈開心的勒~
在要開始捕魚與要離開時,大哥會灑些紙錢給她們的大海好兄弟,看到大哥那一個舉動我還以為他是在測風向勒,結果是要給她的好朋友一些money money.
要訂網架也不是件容易的事,首先要把定置網放在中間,他的外圍都要綁石頭,大哥還說有的時候石頭還沒有下去傳就先翻了!天那那也太驚人了吧!看見各個大哥健美的身材力氣一定很大,但就算力氣大,還是要靠機器:0可怕的是,有時還會不小心的使自己流血,還會噴得到處都是,天阿,看到也真嚇人.
要小心一點阿各位大哥,雖然我無法體會也沒有經驗,但等待還來的收穫我懂!哈哈
謝謝老師,使我們有機會能夠上到這一堂課,雞取我們不懂的新知識:)
9911136 資工一甲陳全龍
嗨~老師好..看完老師的部落格後，感覺做得很細心，裡面有很多的照片加解說，最後都會有整段影片讓我們可以更了解整個過程。我在看完幾篇的文章後，感覺是真的得有更加的了解老師你們的海上生活，也了解到了旗魚的標放過程，海上生活...，大部分的出航時間都是凌晨..，感覺有點累~，但是，俗話說得好，早起的鳥兒有蟲吃，早上的那些日出場景實在是太正點了，超漂亮的，想必那種感覺一定很棒!感謝老師分享那經典的日出，讓我們這些晚起的也有機會看到。還有看到老師你的手噴血了，那也是經典!血光四濺，血到處亂噴，有點傻到，怎麼這麼多血，想必傷口蠻嚴重的。在接下去看，想不到看到的竟是標旗魚的影片，想想那段還蠻令我印象深刻的，因為整個捕捉的過程都讓我看到了。先把牠抓上來，拖到船上的角落後，然後竟是用木棒把牠給制裁，打暈牠(但我覺得打暈的過程有點好笑)，牠被打暈後也就宣告了牠這生的生命。一暈，旗劍也馬上就被砍一半了，對了，還要先取出鉤子，整個過程還蠻點點點的。
最後看的兩篇是淺海狐鮫和雨傘旗魚的標放，說到那狐鮫，就讓我想起了那隻大白母鯊魚，真夠大的，還有那隻451公斤的旗魚，那真的是讓我大開眼界阿，想想那隻鯊魚應該可以吃人了吧。也想不到老師竟是個制定衛星的人，動作超迅速，厲害!
最後感謝老師所po的圖片，影片。讓我清楚了解旗魚的標識放流，感覺還蠻有趣的，看了不會想睡。
是那片波光粼粼的深邃湛藍，是那個孕育著無數生命的浩瀚深淵。我們曾經踩在一片柔軟的沙地上踢著破碎的浪花，卻從沒有真正乘船破浪而出，對這一片廣大無邊的海洋的認知，全部來自於教課書和他人口中，在它之上那種空氣的鹹度、溼度、溫度，我無從想像而起。
文字帶給了人們思考的空間，但是當它所描寫的是有形的物體時，我們很難從字裡行間去尋找那真實物體的蹤跡，是的，我不能對著教課書憑空設想這片藍底下是什麼樣子世界，在它之上又是什麼樣的天地，但是透過照片和真實的紀錄，在某些程度上可以達到一定的共鳴和啟發。
快速的瀏覽過整個網頁，不得不說這種圖文並茂的方式真的很吸引人，知識也是可以用這種平易近人，言教不如身教的方式來進行，說的如何天花亂墜不如直接拿一尾真正的旗魚到學生面前比畫，自然這只是打個比方，我們還是多愛護海洋動物會比較好。在觀看的過程，讓我比較有疑問的是，標示流放的那種方法，魚不會感到痛嗎？看牠掙扎的相當厲害的感覺，還是只要差不多離開水面的魚都會這樣活蹦亂跳？恩，設置衛星標有相當不錯的研究和教育意義，但是用這種硬札的方式似乎有點不太人道…不只魚痛，老師和其他的研究人員也是相當辛苦，相信以後的科技能夠有其他更加快速且便利的方法代替這種作法。
人們總是想要往外太空研究，卻忽略了我們居住的星球上還有如此廣闊的海洋尚未探尋完全，而現在有老師這麼一群的研究人員致力於海洋生物的追蹤和保護，人類對於海洋生態的干涉和破壞已經太多了，由衷希望這些研究和保育行為能夠達到它的效用。
華語一 洪芸綺 9914127
9908149 特教一 吳小容 漁夫是靠著毅力及勇氣，釣到一尾大魚的，過程中他雖然可能遭遇到數十次的危機，但他都能咬緊牙關，一一撐過來。其中，我最佩服就是漁夫的勇氣及毅力，想想在一望無際的大海上，如果是我們一般人，可能早就放棄了，但是漁夫卻為了自己想捕大魚，堅持不放棄。
我也學到了一件事，那就是「成功永遠是屬於準備好的人」，正因為漁夫有所準備，所以遇到大魚時才不驚慌。如果他捕小魚時，遇到凶惡的鯊魚群攻擊時，他也有準備好的工具可以對付，所以學老漁夫的精神，平時做好準備，努力充實自己，以便讓自己有足夠的能力，可以面臨未來的各項挑戰。不過這樣捕殺,看了下去有點心疼,魚兒們都為了人可以生存下去而死亡。不過這是維持生態系的平衡。
相片真的拍得好美麗,好想學拍攝啊!!
關於標識放流，當老師上課時曾說過美國在追蹤魚群標識時發現，日本和澳洲及等等國家，都有魚種拜訪的痕跡，卻為獨缺少了台灣這一塊，極其所求，所以外國的有關單位或是一些部門，也就希望台灣能配合標誌流放，來完成整個魚群遷移的路徑，關於海洋來說，這可是一件非常重要的事情阿﹗
看似簡單，其實困難；看似平常，其實非凡。就平常人的眼光裡，雖然就只是貼個標籤，但是其意味深遠竟是旁人所無法理解的，就好比說是一種類似海關的記錄，今天魚兒到哪裡了，只要那裡有標識放流的單位，並將他拾獲，就會留下紀錄，還會看著流放它的是哪一個單位，及打電話告知，可能還會有出乎意料的地方打過來，一種意想不到的感覺，但是這畢竟最好的狀況，其實有時候標識放流完，可能沒幾天就會消失，也許是標誌脫落，也許是遭天敵捕食了，不過最主要的還是人為的捕捉，這是無法干涉的，即使貴重的儀器也跟著不見，但你也只能說下次捕到記得來歸還，畢竟出海捕魚的人都要討生活。
看到一張跟船員要生魚片的圖， 船員的臉看起來不怎麼好……，也沒辦法，畢竟在別人底下做事，也許如果有一天也想當上老闆，就必須多捕撈一些魚，但就從保育看來會被阻止，而其他國家呢﹖他們的漁民也辛辛苦苦的在捕魚，都是為了掙一口飯吃，而標示流放的魚兒阿﹗又被捕去當晚餐了﹗沒辦法呢……
以前高中的時候有在探索頻道看漁人的搏鬥，才知道原來這個工作這麼辛苦，看他們在海上險象環生的情況，被甩出去就完了。老師拍的圖片裡面，有一張圖片我看了好久還是看不懂那是什麼生物！主題是旗魚，可是看起來很像海豚，但是因為在水中的關係又分不出來到底是什麼，事後看了有人留言說那是鯊魚的一種，我看就覺得他跟鯊魚很像，但又不是我記憶中的那種。突然又發現裡面的魚種我幾乎都不認識，有一張圖片看到魚跟人對望不自覺得笑了出來，感覺好好玩，拍照的時機又非常好，還有一張應該是劍魚的生物，他前面尖尖的還刺穿布，看起來還挺好玩的。從小就對生物有一些些興趣(但最終沒有選生物科系)，會看探索跟動物星球頻道，老師之前撥的那部影片我有看過，不過只有看過後半段就是了，沙丁魚排成的形狀真的很壯觀，看起來像龍捲風在那邊轉，每當獵食者穿過去就又瞬間散開，一整個就很壯觀。說到動物界的名人我認為就一定要講到史蒂夫厄文，鱷魚先生他的事蹟可以說是很多人都知道了，風靡一時，他節目我有看(不敢保證全看)但有看很多就對了，不過在高中的時候竟然聽到他被魚類刺死了，當下才知道那種魚類念魟，不過這也象徵著以後看不到他的節目了……，不過在大學某次回家的時候竟然看到他拍的電影，不禁讓我好奇的一直看下去，裡面最經典的還是反派角色說的一句話「天阿！我透過望遠鏡看到探索頻道」，當下馬上把這句話記起來，還不錯用。老師給我們第一版不是原文書的書，看到就感動，翻一番竟然還有彩頁出現，真是不錯。
以前高中的時候有在探索頻道看漁人的搏鬥，才知道原來這個工作這麼辛苦，看他們在海上險象環生的情況，被甩出去就完了。老師拍的圖片裡面，有一張圖片我看了好久還是看不懂那是什麼生物！主題是旗魚，可是看起來很像海豚，但是因為在水中的關係又分不出來到底是什麼，事後看了有人留言說那是鯊魚的一種，我看就覺得他跟鯊魚很像，但又不是我記憶中的那種。突然又發現裡面的魚種我幾乎都不認識，有一張圖片看到魚跟人對望不自覺得笑了出來，感覺好好玩，拍照的時機又非常好，還有一張應該是劍魚的生物，他前面尖尖的還刺穿布，看起來還挺好玩的。從小就對生物有一些些興趣(但最終沒有選生物科系)，會看探索跟動物星球頻道，老師之前撥的那部影片我有看過，不過只有看過後半段就是了，沙丁魚排成的形狀真的很壯觀，看起來像龍捲風在那邊轉，每當獵食者穿過去就又瞬間散開，一整個就很壯觀。說到動物界的名人我認為就一定要講到史蒂夫厄文，鱷魚先生他的事蹟可以說是很多人都知道了，風靡一時，他節目我有看(不敢保證全看)但有看很多就對了，不過在高中的時候竟然聽到他被魚類刺死了，當下才知道那種魚類念魟，不過這也象徵著以後看不到他的節目了……，不過在大學某次回家的時候竟然看到他拍的電影，不禁讓我好奇的一直看下去，裡面最經典的還是反派角色說的一句話「天阿！我透過望遠鏡看到探索頻道」，當下馬上把這句話記起來，還不錯用。
9910146 應化一 蔡涵馨
看完老師的部落格之後，發現原來出海真的需要花費很多心血，跟很多的精神，如今更能夠體會討海人的辛苦，家住小琉球的我，島上居民大多更是以捕魚維生，而且出去一趟都要好幾個月甚至上年。光是坐著交通船回家，就能夠體會到搖晃的感覺，何況是比交通船還要小的漁船，搖晃更是劇烈！更何況出海這麼久，遇到颱風巨浪風險性更是存在。在整個旗魚標識放流的過程中，更看到了專家們熟練的技巧，還有不畏風雨阻撓的精神，真可堪稱為大海家的精神！不過同時也為被捕抓的魚類們感到非常的難過，也許這是種生態的平衡，但是換個角度來說如果沒有人們的濫捕，魚類可能不會越來越少，如今漁獲量大大的銳減之後，漁民擔心的是不能安飽家庭，所以既使是小小的魚也都不放過，這樣一直惡性循環下去，整個生態都受到破壞，也許這個地球上就是需要這樣保育、培養魚類的專業人士們，才能夠讓海洋資源生生不息，每次看到類似討海人的紀錄片，都會想起因為捕魚而遇害的島民們，大海它可以跟我們很親近卻也很無情，在加上台灣在國際外交上本是無援，想起來更是無奈，台灣的漁民真的沒什麼保障，希望能藉由這些國際上的活動，讓全世界的人都能看見台灣，能有更多的國家站出來幫助我們。大海是我們島上最尊敬的老師，更是我們的好朋友，既使發生過很多不幸的事件，但身為大海之子的我對於了解海洋生態興趣依舊濃厚。
9910117應話一王智毅
我許久不曾看見如此多隻魚,看到那隻活鯊魚,我整個人都熱血起來了,那隻鯊魚讓我想起多年前的一部電影,名字是大白鯊,那種恐怖之感覺,至近殘留到現在,但是現在看來,鯊魚是種可愛的動物,一提到鯊魚,就讓我想起魚翅,真不知道現在的人究竟在想些什麼,殘害一條鯊魚,而且只割下魚鰭,這樣做到底有何意義存在,只為了口腹之慾,這些人認為自己站在食物鏈頂端就可以如此狂妄,一點都未能注意到海洋中生物的重要,也未注意到海洋孕育了我們的存在,透過標識放流使我們了解到魚群生活的習慣,但是水能載舟,亦能覆舟,如此了解此習性,可能會使之更快的滅絕,但是藉由此是我們也可以了解個大魚類出沒地點,用以觀測他的生態,阿海老師,有你才可使我更加了解海洋以及海洋生物
10004106
從那部片,可以看出"海洋並非是有限的" (被人類從無限用到有限)
逛了一下blog,多半是看到照片(尤其是在夕陽下標於的那張,超暫的),突然覺得又重新認識了海洋,也對海洋漁業有了更新的認識了
對於旗魚,雖不是很有研究,但看完影片之後,發現原來從標示到放流這個過程都是這麼的有趣
還有那種大家在太陽還衛生起時,就開是準備出海,某種層面來說,這是一個很熱血的活動
希望這會對大家有更深一層的了解,也讓大家對這塊領域和這個生態有更佳的關注(重點還是魚類生態的發展及滅絕問題)
(華語一 余寶妹 10114158)
我是一個膽子很小的人，當我一看到大海或是很大的河流時就會很害怕，我會幻想說水裡面一定會有某種很恐怖會傷害我的東西，不知道這種感覺是從什麼時候開始，雖然自己很喜歡看海底世界的照片，可是叫我真正的去接觸它那肯定是不可能的事。所以，我看了老師的照片，不論是在課堂上還是部落格上，就會覺得老師很勇敢，也十分羡慕老師有那麼一個能靠近大自然的工作，每次上課看老師們去捕魚或是標識放流就心驚膽顫，心裡就會想說老師不怕牠們攻擊嗎?這也是一種很有特色、很刺激的生活，做研究這些東西感覺很偉大。不過看了需多補魚的影片之後就覺得牠們一定會很痛苦，因為打標識時牠們越掙扎，血就會流很多，也會很痛，如果牠會用語言來表達的話，我相信肯定會求老師放過牠們了，真的太可怜了。這部影片中標識魚的時間有長有短，因為老師說各種魚的皮膚的薄厚不同，厚的魚比較難打標識進去，所以打的時候比較困難的就是長尾鯊魚。其實，我能體會到老師也是蠻辛苦的，為了工作上的需求而勇敢的去傷害到小生命，這真的很不容易，看老師永不放棄的精神而常常出海去標誌，而每次回來都有很豐富的經驗和精彩的照片給我們分享，真的感到很佩服。至從上海概課之後，我似乎接受到了許多關於海洋的知識，也會覺得越來越有趣。
生科二 10116119 劉育均
看完影片,這份工作時在不輕鬆,看淺海狐鮫的尾巴擺動,就可以看的出來牠的力氣超大,牠的尾巴真的還滿長的,所以大陸又稱牠為淺海長尾鯊,屬於大洋性大型鯊魚，但有時會出現於近海,牠那長長的尾巴主要是用來擊昏獵物,主要補食群游魚類及頭足類,卵胎生,胎兒在子宮內有同種相殘習性,一胎至少可產下尾幼鯊,牠的經濟價值高,因為肉質佳可做紅燒魚肉或加工成各種肉製品,鰭可做成魚翅,皮革可加工成皮革,肝可加工製成維他命及油,剩餘物製成魚粉。置入衛星標的時候看起來有點殘忍,因為牠的皮太厚,還得需咬要使用槌子敲打,也留了不少血,時在是不忍心,但往好方面想,主要是為了保護牠們,鯨鯊類經濟價值高,造成大量被捕殺,但還好2008年度起全面禁止捕撈.販賣.持有及進出口,並實施標識放流,這樣就可以知道魚群都往哪游,看影片就知道這是一個費力的工作,光出海就很辛苦了,有時還要看天氣的好壞跟浪的大小,其實我覺得海洋很深奧,底下有那麼多種的生物,有時甚至有想一探究竟的想法,可惜總是只能去海生館,看見魚游來游去的,心情就會很平靜,還記得小時候還有跟海豚玩過,超可愛的!我們應該要好好保護他們拒絕獵殺,老師辛苦了!謝謝你分享這些照片以及影片給我們看,讓我們獲取許多跟海洋有關的知識,期待之後的照片!
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