海洋生態學概論B班 幼教一 10106124 高子喬經由實地的參觀、探訪，小朋友們才能真正的了解到自己所站在的土地－－台東，是擁有著一種多麼特別、傳統的”鏢旗魚”的捕魚方式，而且藉由解說員的說明以及讓小朋友親身體驗站在鏢台上的感覺，雖然只是站在那擺放在漁具漁法展示館裡的鏢台，但是我相信小朋友的想像力一定能想像成自己是個勇猛的漁夫正站在鏢台上和兇猛頑固的旗魚奮鬥著。這次參訪的經驗，讓小朋友了解到海洋生態，隨著工商業發達以來，人類不斷的破壞海洋生態，讓許多海中生物都無法好好生長，例如：珊瑚。以前在台灣南部有著一片很漂亮的藍色珊瑚海，但是由於核電廠的開發，需要冷水來降低核融爐內的溫度，所以人們就把熱水排進大海裡再抽取冷水進入核電廠裡，就這樣日復一日，漂亮的珊瑚群們受不了溫度太高，而持續珊瑚白化中，許多珊瑚礁群因為這樣而失去的原本美麗的色彩，繽紛的海洋也失去了幾番色彩。聽過這些：海洋生態鏈被破壞、珊瑚礁大量白化以及人類過度捕殺，我想經過這些不好的經驗，人類應該會更加珍惜現在的海洋生態環境，我們可以捲起袖管到海邊淨灘，我們甚至還可以利用人工培養的方式養殖一些在海中要瀕臨絕種的魚類，等這些魚類慢慢長大後能適應大海的環境之後，我們在放回大海中，讓海洋生態鏈繼續的循環下去。
海洋生態概論A-期中心得報告心動一 10115143 吳宗錞台灣四面環海捕魚不只是人們重要的食物來源更加是許多人的經濟來源許多漁夫都是經歷過風風浪浪的討海他們所有的經驗是可貴但隨著時代的改變漸漸沒人傳承他們的捕魚技術科技的進步捕魚已經沒落但不能因此而就被時代給淘汰技術的傳承還得更加善用新技術設備也是得翻新就像鏢旗魚就是項新設配另外在小學中介紹漁業讓新一代的人認識老一輩的文化也讓他們學習到到新的科技這是個教育也是個傳承
海洋生態概論A-期中心得報告體育一 10105120武毓君台東是個好山好水的地方,也是許多外國人會來的觀光景點！尤其是衝浪，然而也是最大自然的台東！許多台東都人會閒閒沒事做都獨自背著釣竿就去釣魚隨著科技的發達！能使用傳統的方式捕魚現代人已經很少了！但還是有！老一輩的長輩最喜歡使用傳統的捕魚方式尤其是原住民住在海邊的同胞！透過這門課，了解了許多有關海洋及一些基本常識……了解明白海洋概論的要點！但最原始基本的方式希望可以延續不要中斷！
海洋生態概論B-期中心得報告生科一 10116108 林玟靜 我是一個對海鮮極其厭惡的人，在我的世界裡，沒有任何跟魚相關的東西，從頭到腳，從裡到外，我不看、不嗅、不碰─當然─不吃魚，以及其他任何的海鮮，所以在我的邏輯思考裡，我一直深切的認為，海洋的一切與我毫無瓜葛，也因此對海洋相當陌生，但是現在我知道，我徹底的錯了。 「海洋生態」乍看之下其實是個滿孤僻的名稱，畢竟整個生態圈是息息相關、密不可分的，但說到底海洋終歸是生命的搖籃，把它獨立出來討論一點也不過分。海洋生態中，目前最為人熟知的，自然是關於海洋資源逐漸枯竭得這個議題。到底海洋資源有多豐富？而所謂的枯竭又是怎樣得一個概念，當然是我來沒想過得一件事，所幸透過這幾堂課老師給的影片，讓我對海洋生態資源有了一定的了解，也使我驚訝於，在我拒絕理解海洋的一切時，居然有人對海洋如此的糟蹋。 為了生存而不顧一切，對人類而言是如此，對地球上所有的生物都是如此，但人類在生存的條件中，把「食」越放越大，一直到現在，這幾乎成了全球的經濟命脈，無論陸生、水生、天然、人工，只要是食物，都成了大多數人生活追求的目標，這造成了生態的浩劫，也造成了海洋的枯竭。為了捕撈魚貨，人類無所不用其極，從使用殘忍的捕撈方法，到逃避目前有的法律責任。人們看在眼底，卻無法阻止，只能乞求，當明日晨光乍現之時，我還能看到美麗的海洋。
海洋生態概論A-期中心得報告 資工一乙 10111219 楊宗融經由實地的參訪，能讓在地的小朋友更體會到他們生長在台東有多幸福，也能讓他們知道出海捕魚是一件多麼艱辛的事情，也能讓它們體會到站在鏢台上那種感覺，雖然只是站在上面而已，可是經由小朋友ㄉ豐富想像力他們一定想像出他們是有能力抗海裡巨大魚類的英勇的漁夫，也能讓小朋友學習如何使用漁具和如何使用正確的釣魚方法，也能讓小朋友們更了解台灣四面環海的豐富海域，這對小朋友們的教育有非常成功的一步。經由這次參訪的經驗，讓小朋友了解我們海洋環境的生態。 海洋是人類種種活動所產生廢棄物最終也是最大容納所，自古以來，浩瀚海洋以其天然的自淨能力，淨化因人類活動所產生而最終匯聚於海洋的種種廢棄物。人類早期所使用的物質，絕大部分取之自然並以能為自然快速分解的型態，供應人類日常生活之所需。自工業革命後，人類大量使用人造合成化學物質、含輻射線物質、各種油品，而日常生活上所使用的維生物質，也產生巨大改變，許多人類所使用的物質，在使用過後很難處理，也很難被大自然快速分解，這些物質最後以各種不同的形態，匯流入海，形成嚴重的海洋污染。這些汙染物質也造成了我們海洋中許多生物的滅絕，所以我們應該少使用這些化學物質，也不要常把廢棄物排放到海洋中，以維持永續發展，使得我們的後代有夢想出海當漁夫的孩子能有片乾淨和豐富的魚產的海洋。
透過帶小學生校外教學的方式，帶他們拜訪參觀成功小丑魚館，體驗從未接觸過的東西，甚至讓他們了解到更多關於漁業的知識。養成從小對海洋漁業的知識以及有關海洋生態資源的重要性是很重要的一件事，透過校外教學的實際體驗，讓小朋友們知道海洋生態的基本知識以及對海洋生態又有更進一步的了解。對小朋友介紹了台灣東部的漁業的相關工具，以及實際體驗鏢旗魚站上標台的感覺。也對小朋友提及了漁業資源的重要性，讓小朋友能從小就能夠了解漁業資源的重要性，以及累積對漁業的基本常識和知識。現在生態保護是非常重要的議題之一。由於科技的進步、工商業發達而造成的海洋污染，導致海洋生態的受損，已經威脅到海洋生態的生物們。因為工商業快速發展以及科技進步的關係，導致使得自然生態環境被破壞。而現在保護海洋生態是個很重要的事情，由其是推廣海洋生態的重要性。海洋生態的維護是現在人們需要重視的事情，透過這個校外教學的參觀以及體驗漁業的相關工作，得到更多對漁業的了解，也得知了海洋漁業的重要性。對小朋友們來說，這是個寶貴的經驗。了解了台灣東部的漁業的相關漁具，以及基本對生態的了解和了解海洋生態的重要性。透過這個校外參觀的方式讓小朋友得到許多的知識，讓他們有個非常好的收穫。海洋生態學概論(B) 9913108 英美三 柯惠雯
海洋生態學概論B班報告 數學一 蔡秉程(蔡傑明)2012年11月2日，台東金峰鄉賓茂國小的師生到來成功小丑魚館參觀漁具漁法展示館，主要介紹了台灣東部主要漁業之漁具漁法，以及體驗鏢旗魚站在鏢台上的感覺，同時也對小朋友提及漁業資源的重要性,同時 處在於教育資源匱乏的台東 我覺得可以找上政府一同舉辦這種富含教育意義的活動 邀請一些低收入戶的孩子們 畢竟他們很少有機會出去玩 帶他們出來散散心 吹吹海風 看看美麗的台東 吃點美味的海鮮 雖然我們沒辦法幫助他們的外在環境 但我們能用 滿滿的愛心與知識送入他們的心中 對他們未來身心健康發展也是有很多的幫助! 同時 在藉由玩著融入海洋知識的遊戲中 遣移默化的影響孩子們!讓他們了解這個海洋已經被大家破壞的如此嚴重了 要好好的愛護地球 並告訴他們 如果還想要看到可愛的企鵝 北極熊阿 還想要吃今天中午所吃的好吃海鮮的話 就要努戶愛護地球 並提倡做環保的好處 鼓勵他們做環保 畢竟她們才是未來的主人翁 未來美麗的地球 需要大家一起來維護 當然 也希望辦這活動 能讓世界上多增加幾位海洋環境保護專家 成為保護地球的先鋒軍!!
海洋生態概論A-期中報告數學一 10104105 李治衡台東,真的是很了不起的地方,這裡少了喧囂,少了光害,少了汙染,身為都市的孩子,親眼看見了書本上教的種種,坐而言不如起而行,台東小學的老師們,帶著小朋友們親身經歷漁夫們的辛苦,這種快失傳了的技術,老漁夫臉上盡是歲月的摧殘,那是經歷過無數大大小小的爭鬥後,無可取代的經驗他們為的不是別的,是我們桌上常見的,市場常擺的,但我們永遠無法體會,光是獵一隻魚有多麼的困難,透過這次的學程,我們了解了先人經歷的風風雨雨,我們不只是傳承,更要創新,時代的潮流是殘酷的,我們的創新,不僅帶來了便利,也帶來了危機,現在的海洋環境跟以前已經大不相同,在岸灘邊試著聽海的聲音,試著聽大自然的聲音,地球正在告訴我們,我病了,最先影響到的是那群動物們,環境的改變,造成汙染,造成絕種,你說創新錯了嗎?沒有,只是我們不知道節制我們忽略了大自然的感受,現在一群有共識的人,讓全世界都聽到他們的聲音,拯救地球,淨化海洋,這樣的人越來越多,這樣的意識透過這樣的學程一點一滴的傳給下一代們,然後她會一直傳下去,讓更多人更重視我們生存的空間
海洋生態學概論A-期中報告美產一 10107145 林庭宇我很愛大自然,最討厭那些為了利益而破壞或造成大自然影響的自私鬼到了台東體會更是深,希望更多人能去體會這些生態的珍貴這樣的校外教學真的很不錯,讓孩子從小灌輸正確的生態觀念讓他們了解一些,感到新鮮而喜歡,而去愛護我們的海洋所面對的浩劫不是一天兩天造成的,現在有魚捕撈不代表可以肆無忌憚的繼續下去,當了解了,更是應該要將這個訊息傳揚出去,這才是愛我們唯一一個的地球的行為,我們可以和海洋生態可以相處融洽,科技這麼發達,我們知道最多可以捕撈的量有多少,那麼既然知道,就應該要有規範並且嚴格控管。每一種生物的消失或多或少必定會影響著整個生態的轉動,我們不一定知道少了什麼會帶來怎麼樣的影響,這並不可輕忽!!!我們除了繼續研發新的科技,也要同時對我們的環保生態做好影響評估,在環保方面上的工作效率要與技術的發達成正比!!從心裡做起,這個世界會不一樣。
海洋生態學概論B班報告 心動三 林承鑫不好意思老師,一直都忘了來這裡給你留言,上這堂課讓我學到了不少在海洋的知識,尤其是看了各種海洋生態保育的影片後,更能感覺到我們在濫用的地球上珍貴的資源,隨著科技的進步,也加速了對生態的破壞,隨著旗魚季小丑魚館的旅行,讓我更近距離的接觸到了,海裡的生態,這是多麼美和多元的生態啊,希望到了最後這些東西我們都只能在博物館裡才看得到,我們後代子孫就只能看得被我們滅絕的生物了,海洋是我們大家的寶藏,需要我們珍惜的,希望還有機會能多在對它有更多的了解
資管四 9812107 林辰潔對於海洋在還沒上這堂課的時候只是覺得海洋很寬闊很美又帶點神祕的感覺，而且在裡面還有很多各式各樣不同種類的魚類，對於海洋印象最深刻的都是透過電影，例如說大白鯊還有就是很經典的動畫卡通海底總動員，在海底總動員裡面各個魚群們都有自己每個季節要游往的方向，當時就覺得很神奇，還有每個魚群們的棲息的習慣都不同，像是小丑魚就與其共生的海葵，但是上了海洋概論之後對於魚群有了更進一步的了解，其實研究海洋是相當辛苦的，看了這些部落格裡面的文章之後，覺得在海上有時候氣候等等的環境因素或是季節魚群很難捕獲都會讓標識放流變得相當困難，為了研究這些魚群的移動以及他們生長環境的溫度等等，其實上了課之後就會發現海洋真的是比我們所想的還要更加複雜以及奧秘許多，因為有這些對於海洋相當無私奉獻的研究人員，讓我們可以對這片海洋有更加深刻的了解，不是只有在吃生魚片時才會想到要認識魚的種類，然後看到捕黑鮪魚的影片時就覺得有那麼一點殘忍，所以還是希望不要有過量的捕撈行為，維持海洋物種可以繁衍的數量，因為我們人類的因素已經讓地球的氣候有很大的改變並且也影響到了海洋洋流等等，所以希望以後大家可以一起愛護海洋讓這些各式各樣的魚種可以好好生存。
【華語一 10114138 陳佳欣】 看著文章內的例子，從小就生活在海邊的我不禁聯想到家鄉的狀況：現今烏魚的族群已大幅減少，但牠們曾經帶來的繁華與漁村生活習慣等文化層面上的事物，是否也能像文章內的例子一樣，以成立展示館的方式來將這項逐漸沒落的產業、記憶與技術保存下來？如此一來除了烏魚本身所帶來的經濟效益外，也能在文化層面將區域特有的歷史痕跡留給後代。 以某樣海洋生物作為鄉鎮特色確實並不符合所謂「永續經營」的概念，但我們無法否認這類相關產業曾經對當地居民以及其他購買群眾帶來許多回憶。因此個人認為文中的展示館是一個很好的保存方式，藉由這樣的方式我們可以讓這些產業替後人留下更多正面意義的事物──在地文化記憶的傳承。 或許有人會認為：「這樣掠奪生命資源的產業有什麼值得留存的文化記憶？」但個人認為我們不應該單方面譴責，因為這類議題可以說是無解的。否則請問有哪一種生命可以完全不進食或者吸收其他自身以外的物質作為能量還能生存下去的？某種程度上說穿了、生命其實就是靠著掠奪，或者我們改稱接收吸納其他生物的能量來讓自己活下去的。本質一樣的兩個動作，其差異只有一線之隔，一旦過度取用就會從合理取用生存所需的能量變成過度掠奪其他生命了。而如果能成立所謂展示館來記錄這類產業的種種，我認為：展示館的功能並不僅止於展現沒落產業曾經的輝煌，同時也能達到警惕的效果。是一個紀錄里程碑，也能當作先例給予後人警惕。
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海洋生態學概論B班 幼教一 10106124 高子喬
經由實地的參觀、探訪，小朋友們才能真正的了解到自己所站在的土地－－台東，是擁有著一種多麼特別、傳統的”鏢旗魚”的捕魚方式，而且藉由解說員的說明以及讓小朋友親身體驗站在鏢台上的感覺，雖然只是站在那擺放在漁具漁法展示館裡的鏢台，但是我相信小朋友的想像力一定能想像成自己是個勇猛的漁夫正站在鏢台上和兇猛頑固的旗魚奮鬥著。
這次參訪的經驗，讓小朋友了解到海洋生態，隨著工商業發達以來，人類不斷的破壞海洋生態，讓許多海中生物都無法好好生長，例如：珊瑚。以前在台灣南部有著一片很漂亮的藍色珊瑚海，但是由於核電廠的開發，需要冷水來降低核融爐內的溫度，所以人們就把熱水排進大海裡再抽取冷水進入核電廠裡，就這樣日復一日，漂亮的珊瑚群們受不了溫度太高，而持續珊瑚白化中，許多珊瑚礁群因為這樣而失去的原本美麗的色彩，繽紛的海洋也失去了幾番色彩。聽過這些：海洋生態鏈被破壞、珊瑚礁大量白化以及人類過度捕殺，我想經過這些不好的經驗，人類應該會更加珍惜現在的海洋生態環境，我們可以捲起袖管到海邊淨灘，我們甚至還可以利用人工培養的方式養殖一些在海中要瀕臨絕種的魚類，等這些魚類慢慢長大後能適應大海的環境之後，我們在放回大海中，讓海洋生態鏈繼續的循環下去。
海洋生態概論A-期中心得報告
心動一 10115143 吳宗錞
台灣四面環海
捕魚不只是人們重要的食物來源
更加是許多人的經濟來源
許多漁夫
都是經歷過風風浪浪的討海
他們所有的經驗是可貴
但隨著時代的改變
漸漸沒人傳承他們的捕魚技術
科技的進步
捕魚已經沒落
但不能因此而就被時代給淘汰
技術的傳承
還得更加善用新技術
設備也是得翻新
就像鏢旗魚就是項新設配
另外在小學中介紹漁業
讓新一代的人認識老一輩的文化
也讓他們學習到到新的科技
這是個教育
也是個傳承
海洋生態概論A-期中心得報告
心動一 10115143 吳宗錞
台灣四面環海
捕魚不只是人們重要的食物來源
更加是許多人的經濟來源
許多漁夫
都是經歷過風風浪浪的討海
他們所有的經驗是可貴
但隨著時代的改變
漸漸沒人傳承他們的捕魚技術
科技的進步
捕魚已經沒落
但不能因此而就被時代給淘汰
技術的傳承
還得更加善用新技術
設備也是得翻新
就像鏢旗魚就是項新設配
另外在小學中介紹漁業
讓新一代的人認識老一輩的文化
也讓他們學習到到新的科技
這是個教育
也是個傳承
海洋生態概論A-期中心得報告
體育一 10105120武毓君
台東是個好山好水的地方,也是許多外國人會來的觀光景點！尤其是衝浪，然而也是最大自然的台東！許多台東都人會閒閒沒事做都獨自背著釣竿就去釣魚
隨著科技的發達！能使用傳統的方式捕魚現代人已經很少了！但還是有！老一輩的長輩最喜歡使用傳統的捕魚方式尤其是原住民住在海邊的同胞！
透過這門課，了解了許多有關海洋及一些基本常識……了解明白海洋概論的要點！但最原始基本的方式希望可以延續不要中斷！
海洋生態概論B-期中心得報告
生科一 10116108 林玟靜
我是一個對海鮮極其厭惡的人，在我的世界裡，沒有任何跟魚相關的東西，從頭到腳，從裡到外，我不看、不嗅、不碰─當然─不吃魚，以及其他任何的海鮮，所以在我的邏輯思考裡，我一直深切的認為，海洋的一切與我毫無瓜葛，也因此對海洋相當陌生，但是現在我知道，我徹底的錯了。
「海洋生態」乍看之下其實是個滿孤僻的名稱，畢竟整個生態圈是息息相關、密不可分的，但說到底海洋終歸是生命的搖籃，把它獨立出來討論一點也不過分。海洋生態中，目前最為人熟知的，自然是關於海洋資源逐漸枯竭得這個議題。到底海洋資源有多豐富？而所謂的枯竭又是怎樣得一個概念，當然是我來沒想過得一件事，所幸透過這幾堂課老師給的影片，讓我對海洋生態資源有了一定的了解，也使我驚訝於，在我拒絕理解海洋的一切時，居然有人對海洋如此的糟蹋。
為了生存而不顧一切，對人類而言是如此，對地球上所有的生物都是如此，但人類在生存的條件中，把「食」越放越大，一直到現在，這幾乎成了全球的經濟命脈，無論陸生、水生、天然、人工，只要是食物，都成了大多數人生活追求的目標，這造成了生態的浩劫，也造成了海洋的枯竭。為了捕撈魚貨，人類無所不用其極，從使用殘忍的捕撈方法，到逃避目前有的法律責任。人們看在眼底，卻無法阻止，只能乞求，當明日晨光乍現之時，我還能看到美麗的海洋。
海洋生態概論A-期中心得報告 資工一乙 10111219 楊宗融
經由實地的參訪，能讓在地的小朋友更體會到他們生長在台東有多幸福，也能讓他們知道出海捕魚是一件多麼艱辛的事情，也能讓它們體會到站在鏢台上那種感覺，雖然只是站在上面而已，可是經由小朋友ㄉ豐富想像力他們一定想像出他們是有能力抗海裡巨大魚類的英勇的漁夫，也能讓小朋友學習如何使用漁具和如何使用正確的釣魚方法，也能讓小朋友們更了解台灣四面環海的豐富海域，這對小朋友們的教育有非常成功的一步。
經由這次參訪的經驗，讓小朋友了解我們海洋環境的生態。 海洋是人類種種活動所產生廢棄物最終也是最大容納所，自古以來，浩瀚海洋以其天然的自淨能力，淨化因人類活動所產生而最終匯聚於海洋的種種廢棄物。人類早期所使用的物質，絕大部分取之自然並以能為自然快速分解的型態，供應人類日常生活之所需。自工業革命後，人類大量使用人造合成化學物質、含輻射線物質、各種油品，而日常生活上所使用的維生物質，也產生巨大改變，許多人類所使用的物質，在使用過後很難處理，也很難被大自然快速分解，這些物質最後以各種不同的形態，匯流入海，形成嚴重的海洋污染。
這些汙染物質也造成了我們海洋中許多生物的滅絕，所以我們應該少使用這些化學物質，也不要常把廢棄物排放到海洋中，以維持永續發展，使得我們的後代有夢想出海當漁夫的孩子能有片乾淨和豐富的魚產的海洋。
透過帶小學生校外教學的方式，帶他們拜訪參觀成功小丑魚館，體驗從未接觸過的東西，甚至讓他們了解到更多關於漁業的知識。養成從小對海洋漁業的知識以及有關海洋生態資源的重要性是很重要的一件事，透過校外教學的實際體驗，讓小朋友們知道海洋生態的基本知識以及對海洋生態又有更進一步的了解。對小朋友介紹了台灣東部的漁業的相關工具，以及實際體驗鏢旗魚站上標台的感覺。也對小朋友提及了漁業資源的重要性，讓小朋友能從小就能夠了解漁業資源的重要性，以及累積對漁業的基本常識和知識。
現在生態保護是非常重要的議題之一。由於科技的進步、工商業發達而造成的海洋污染，導致海洋生態的受損，已經威脅到海洋生態的生物們。因為工商業快速發展以及科技進步的關係，導致使得自然生態環境被破壞。而現在保護海洋生態是個很重要的事情，由其是推廣海洋生態的重要性。海洋生態的維護是現在人們需要重視的事情，透過這個校外教學的參觀以及體驗漁業的相關工作，得到更多對漁業的了解，也得知了海洋漁業的重要性。對小朋友們來說，這是個寶貴的經驗。了解了台灣東部的漁業的相關漁具，以及基本對生態的了解和了解海洋生態的重要性。透過這個校外參觀的方式讓小朋友得到許多的知識，讓他們有個非常好的收穫。
海洋生態學概論(B) 9913108 英美三 柯惠雯
海洋生態學概論B班報告 數學一 蔡秉程(蔡傑明)
2012年11月2日，台東金峰鄉賓茂國小的師生到來成功小丑魚館參觀漁具漁法展示館，主要介紹了台灣東部主要漁業之漁具漁法，以及體驗鏢旗魚站在鏢台上的感覺，同時也對小朋友提及漁業資源的重要性,同時 處在於教育資源匱乏的台東 我覺得可以找上政府一同舉辦這種富含教育意義的活動 邀請一些低收入戶的孩子們 畢竟他們很少有機會出去玩 帶他們出來散散心 吹吹海風 看看美麗的台東 吃點美味的海鮮 雖然我們沒辦法幫助他們的外在環境 但我們能用 滿滿的愛心與知識送入他們的心中 對他們未來身心健康發展也是有很多的幫助! 同時 在藉由玩著融入海洋知識的遊戲中 遣移默化的影響孩子們!讓他們了解這個海洋已經被大家破壞的如此嚴重了 要好好的愛護地球 並告訴他們 如果還想要看到可愛的企鵝 北極熊阿 還想要吃今天中午所吃的好吃海鮮的話 就要努戶愛護地球 並提倡做環保的好處 鼓勵他們做環保 畢竟她們才是未來的主人翁 未來美麗的地球 需要大家一起來維護 當然 也希望辦這活動 能讓世界上多增加幾位海洋環境保護專家 成為保護地球的先鋒軍!!
海洋生態概論A-期中報告
數學一 10104105 李治衡
台東,真的是很了不起的地方,這裡少了喧囂,少了光害,少了汙染,身為都市的孩子,親眼看見了書本上教的種種,坐而言不如起而行,台東小學的老師們,帶著小朋友們親身經歷漁夫們的辛苦,這種快失傳了的技術,老漁夫臉上盡是歲月的摧殘,那是經歷過無數大大小小的爭鬥後,無可取代的經驗他們為的不是別的,是我們桌上常見的,市場常擺的,但我們永遠無法體會,光是獵一隻魚有多麼的困難,透過這次的學程,我們了解了先人經歷的風風雨雨,我們不只是傳承,更要創新,時代的潮流是殘酷的,我們的創新,不僅帶來了便利,也帶來了危機,現在的海洋環境跟以前已經大不相同,在岸灘邊試著聽海的聲音,試著聽大自然的聲音,地球正在告訴我們,我病了,最先影響到的是那群動物們,環境的改變,造成汙染,造成絕種,你說創新錯了嗎?沒有,只是我們不知道節制我們忽略了大自然的感受,現在一群有共識的人,讓全世界都聽到他們的聲音,拯救地球,淨化海洋,這樣的人越來越多,這樣的意識透過這樣的學程一點一滴的傳給下一代們,然後她會一直傳下去,讓更多人更重視我們生存的空間
海洋生態學概論A-期中報告
美產一 10107145 林庭宇
我很愛大自然,最討厭那些為了利益而破壞或造成大自然影響的自私鬼
到了台東體會更是深,希望更多人能去體會這些生態的珍貴
這樣的校外教學真的很不錯,讓孩子從小灌輸正確的生態觀念
讓他們了解一些,感到新鮮而喜歡,而去愛護
我們的海洋所面對的浩劫不是一天兩天造成的,現在有魚捕撈不代表可以肆無忌憚的繼續下去,當了解了,更是應該要將這個訊息傳揚出去,這才是愛我們唯一一個的地球的行為,我們可以和海洋生態可以相處融洽,科技這麼發達,我們知道最多可以捕撈的量有多少,那麼既然知道,就應該要有規範並且嚴格控管。
每一種生物的消失或多或少必定會影響著整個生態的轉動,我們不一定知道少了什麼會帶來怎麼樣的影響,這並不可輕忽!!!我們除了繼續研發新的科技,也要同時對我們的環保生態做好影響評估,在環保方面上的工作效率要與技術的發達成正比!!
從心裡做起,這個世界會不一樣。
海洋生態學概論B班報告 心動三 林承鑫
不好意思老師,一直都忘了來這裡給你留言,上這堂課讓我學到了不少在海洋的知識,尤其是看了各種海洋生態保育的影片後,更能感覺到我們在濫用的地球上珍貴的資源,隨著科技的進步,也加速了對生態的破壞,隨著旗魚季小丑魚館的旅行,讓我更近距離的接觸到了,海裡的生態,這是多麼美和多元的生態啊,希望到了最後這些東西我們都只能在博物館裡才看得到,我們後代子孫就只能看得被我們滅絕的生物了,海洋是我們大家的寶藏,需要我們珍惜的,希望還有機會能多在對它有更多的了解
資管四 9812107 林辰潔
對於海洋在還沒上這堂課的時候只是覺得海洋很寬闊很美又帶點神祕的感覺，
而且在裡面還有很多各式各樣不同種類的魚類，對於海洋印象最深刻的都是透
過電影，例如說大白鯊還有就是很經典的動畫卡通海底總動員，在海底總動員裡面
各個魚群們都有自己每個季節要游往的方向，當時就覺得很神奇，還有每個魚群們
的棲息的習慣都不同，像是小丑魚就與其共生的海葵，但是上了海洋概論之後對於
魚群有了更進一步的了解，其實研究海洋是相當辛苦的，看了這些部落格裡面的文章
之後，覺得在海上有時候氣候等等的環境因素或是季節魚群很難捕獲都會讓標識放流
變得相當困難，為了研究這些魚群的移動以及他們生長環境的溫度等等，其實上了課之後
就會發現海洋真的是比我們所想的還要更加複雜以及奧秘許多，因為有這些對於海洋相當
無私奉獻的研究人員，讓我們可以對這片海洋有更加深刻的了解，不是只有在吃生魚片時
才會想到要認識魚的種類，然後看到捕黑鮪魚的影片時就覺得有那麼一點殘忍，所以還是
希望不要有過量的捕撈行為，維持海洋物種可以繁衍的數量，因為我們人類的因素已經讓
地球的氣候有很大的改變並且也影響到了海洋洋流等等，所以希望以後大家可以一起愛護
海洋讓這些各式各樣的魚種可以好好生存。
【華語一 10114138 陳佳欣】
看著文章內的例子，從小就生活在海邊的我不禁聯想到家鄉的狀況：現今烏魚的族群已大幅減少，但牠們曾經帶來的繁華與漁村生活習慣等文化層面上的事物，是否也能像文章內的例子一樣，以成立展示館的方式來將這項逐漸沒落的產業、記憶與技術保存下來？如此一來除了烏魚本身所帶來的經濟效益外，也能在文化層面將區域特有的歷史痕跡留給後代。
以某樣海洋生物作為鄉鎮特色確實並不符合所謂「永續經營」的概念，但我們無法否認這類相關產業曾經對當地居民以及其他購買群眾帶來許多回憶。因此個人認為文中的展示館是一個很好的保存方式，藉由這樣的方式我們可以讓這些產業替後人留下更多正面意義的事物──在地文化記憶的傳承。
或許有人會認為：「這樣掠奪生命資源的產業有什麼值得留存的文化記憶？」但個人認為我們不應該單方面譴責，因為這類議題可以說是無解的。否則請問有哪一種生命可以完全不進食或者吸收其他自身以外的物質作為能量還能生存下去的？某種程度上說穿了、生命其實就是靠著掠奪，或者我們改稱接收吸納其他生物的能量來讓自己活下去的。本質一樣的兩個動作，其差異只有一線之隔，一旦過度取用就會從合理取用生存所需的能量變成過度掠奪其他生命了。而如果能成立所謂展示館來記錄這類產業的種種，我認為：展示館的功能並不僅止於展現沒落產業曾經的輝煌，同時也能達到警惕的效果。是一個紀錄里程碑，也能當作先例給予後人警惕。
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